Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Estudos Internacionais

Departamento / Department

ISCTE

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

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Objetivos Gerais / Objectives

Esta unidade curricular tem como objetivo explorar o papel da política e da sociedade na compreensão de dinâmicas contemporâneas na América Latina. Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos empíricos sobre a evolução social e política do continente; compreendam o impacto de fenómenos sociais como o clientelismo, a corrupção e os mercados ilegais na América Latina; explorem os principais debates sobre as teorias da modernização, da dependência e da democracia; e avaliem criticamente o papel dos estados latino-americanos na atual ordem internacional.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final desta unidade curricular, os estudantes deverão ser capazes de: OA1 – Compreender a evolução histórica, social e política da América Latina; OA2 – Analisar diferentes processos de formação de estados na região; OA3 – Avaliar diferentes percursos políticos adotados na região; OA4 – Avaliar fenómenos sociais como o clientelismo, a corrupção e os mercados ilegais na América Latina; OA5 – Identificar o papel das ligações sociais e políticas externas com outras regiões do mundo; OA6 – Explorar o impacto e a influência do regionalismo latino-americano na ordem global.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

PC1 – A emergência dos estados nacionais na América Latina PC2 – Modernização, dependência, agência e liderança política PC3 – Ditadura na América Latina PC4 – Terceira Vaga da democracia na América Latina PC5 – O populismo na América Latina PC6 – A ascensão da Maré Rosa e o pós-neoliberalismo na América Latina PC7 – Instituições informais na América Latina: clientelismo e corrupção PC8 – Mercados ilegais (globais) na América Latina PC9 – Democracia, desenvolvimento e relações externas após o boom das commodities PC10 – O regionalismo latino-americano na ordem global

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Cada aula centra-se em diferentes abordagens, teorias e casos relacionados com os debates contemporâneos sobre a política e a sociedade latino-americanas. A apresentação e discussão de cada conteúdo auxilia na obtenção de um conhecimento mais abrangente dos principais temas abordados na disciplina. Em cada aula serão discutidos conteúdos teóricos e estudos de caso. Desta forma, os conteúdos programáticos estão associados aos objetivos de aprendizagem da seguinte forma: OA1: PC1, PC3, PC4, PC5, PC6, PC7; OA2: PC1, PC2; OA3: PC3, PC4, PC5, PC6; OA4: PC7, PC8, PC9; OA5: PC1, PC9; OA6: PC1, PC10.

Avaliação / Assessment

1. Avaliação ao longo do semestre: a) assiduidade (80% das aulas) e participação na discussão nas aulas: 10%; b) trabalho de grupo com apresentação oral: 30%; c) teste escrito final: 60%. 2. Exame final

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As metodologias de ensino e aprendizagem durante a unidade curricular serão as seguintes: assiduidade, participação e discussão nas aulas, leitura de textos da bibliografia da unidade curricular, visionamento de recursos audiovisuais, realização de trabalhos durante as aulas (que poderão ser trabalhos individuais e trabalhos em grupo), e realização do exame final. As aulas teórico-práticas serão divididas em duas partes: a) aula pela docente (ou convidados); b) trabalho de seminário que incluirá uma discussão orientada e trabalhos de grupo sobre o tema analisado na primeira parte da aula, nos recursos audiovisuais e nas leituras semanais. As orientações tutoriais ao longo do semestre destinam-se a apoiar os/as estudantes em relação aos trabalhos, individuais e em grupo.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A implementação destas metodologias permitirá aprender de maneira autónoma os conteúdos programáticos (quer de um ponto de vista conceitual quer através da familiarização com estudos de casos mais concretos). Em particular, cada metodologia e cada elemento de avaliação estão alinhados com os objetivos de aprendizagem na seguinte forma: a) exame final: OA1, OA2, OA3, OA4, OA5, OA6; b) discussão, trabalhos individuais e de grupo nas aulas: OA2, OA3, OA4; c) trabalho autónomo: OA1, OA4, OA5, OA6.

Observações / Observations

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Bibliografia Principal / Main Bibliography

Cavarozzi, M. (1992). “Beyond Transitions to Democracy in Latin America.” Journal of Latin American Studies, 24, 665-684. | Roberts, K. (2013). “Parties and Populism in Latin America.” In C. de la Torre and C. J. Arnson (eds.), Latin American Populism in the Twenty-First Century. Washington D.C.: Woodrow Wilson Centre Press. | Grugel, J., & Rigirozzi, P. (2018). “Neoliberal disruption and neoliberalism’s afterlife in Latin America: What is left of post-neoliberalism?” Critical Social Policy, 38(3), 547-566. | Moriconi, M. (2024). “From transgression to decriminalization: A path to promote legitimacy, inclusion, and democracy in Latin America.” Middle Atlantic Review of Latin American Studies, 8(1). | Neto, O. A., & Malamud, A. (2015). “What determines foreign policy in Latin America? Systemic versus domestic factors in Argentina, Brazil, and Mexico, 1946–2008.” Latin American Politics and Society, 57(4), 1-27.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2025-11-14