Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

05165

Acrónimo :

05165

Ciclo :

2.º ciclo

Língua(s) de Ensino :

Inglês (en), Português (pt)

Língua(s) amigável(eis) :

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

20.0h/sem

- Presencial (TP) :

20.0h/sem

Aula Prática e Laboratorial (PL) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

0.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

1.0h/sem

- Presencial (OT) :

1.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

21.0h/sem

Trabalho Autónomo :

129.0

Horas de Trabalho Total :

150.0h/sem

Área científica / Scientific area

Sociologia

Departamento / Department

Departamento de Sociologia

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Conhecimentos em língua inglesa de leitura, escrita, e oralidade.

Objetivos Gerais / Objectives

Os objetivos gerais da UC são: 1) Discutir a problemática do trabalho, das mobilidades e das migrações; 2) Relacionar a problemática das mobilidades e das migrações com a configuração dos sistemas capitalistas e a segmentação do mercado de trabalho; 3) Discutir o papel do Estado e dos movimentos ativistas na (des)regulação das migrações e das fronteiras.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final da UC os e as estudantes deverão ter atingido os seguintes objetivos de aprendizagem: OA1: ser capaz de refletir de forma sustentada e crítica as problemáticas abordadas; OA2: ser capaz de explicitar e discutir as problemáticas abordadas; OA3: ser capaz de efeturar um trabalho autónomo de pesquisa, leitura e reflexão; OA4: ser capaz de mobilizar ferramentas de ordem epistemológica e metodológica na análise da realidade.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. Trabalho, mobilidades e migrações: o debate 2. Capitalismo: regimes de acumulação, modos de regulação e relação salarial 3. Segmentação do mercado de trabalho 4. Migrações laborais: violência, segregação e exploração 5. Fronteiras e (des)regulação do trabalho 6. Estado, políticas e regulação das mobilidades e das migrações laborais 7. Migrações laborais e ativismo

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

A prossecução dos objetivos de aprendizagem está presente ao longo de todos os conteúdos programáticos. Ao longo de todos os conteúdos programáticos são mobilizadas metodologias orientadas para a reflexão sustentada e crítica das problemáticas, o que exige um trabalho autónomo de pesquisa, leitura e reflexão e o desenvolvimento de ferramentas para a análise da realidade.

Avaliação / Assessment

A avaliação ao longo do semeste é constuída pelos seguintes elementos: 1) Dinamização de um debate numa aula sobre um dos conteúdos programáticos, individualmente ou em grupo (25%); 2) Discussão numa aula de um artigo científico, um capítulo de livro, de uma obra de expressão artística (filme, performance, graffitti, etc.) sobre um dos conteúdos programáticos, individualmente ou em grupo (25%); 3) Ensaio escrito de aplicação de uma metodologia à análise de um fenómeno social, individualmente ou em grupo (50%), Atendendo às especificidades da UC, não prevê a modalidade de exame final.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As metodologias de ensino e aprendizagem são as seguintes: 1) Sessões de cariz teórico-prático de exposição e debate dos conteúdos programáticos; 2) Sessões de trabalho em grupo sobre os conteúdos programáticos a partir de um trabalho prévio dos e das estudantes de pesquisa, leitura e reflexão; 3) Sessões de discussão a partir de materiais propostos pelos e pelas estudantes, de materiais audiovisuais e de contributos de pessoas externas (artistas, ativistas, investigadores e investigadoras, sindicalistas, etc.); 4) Visitas a instituições que trabalham nos processos de integração de populações migrantes.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As sessões de cariz teórico-prático de exposição e debate dos conteúdos programáticos destinam-se a atingir os OA 1 e 2, promovendo o desenvolvimento de conceitos, teorias e problemáticas; As sessões de trabalho em grupo sobre os conteúdos programáticos a partir de um trabalho prévio dos e das estudantes de pesquisa, leitura e reflexão destinam-se a atingir os OA1, 2 e 3, de forma a promover nos e nas estudantes capacidades de pesquisa, reflexão, crítica, explicitação e discussão, quer em trabalho autónomo indivudal e/ou em grupo, quer em sala de aula; As sessões de discussão a partir de materiais propostos pelos e pelas estudantes, de materiais audiovisuais e de contributos de pessoas externas (artistas, ativistas, investigadores e investigadoras, sindicalistas, etc.), destinam-se a atingir os OA1, 2, 3 e 4, de forma a promover nos e nas estudantes capacidades de pesquisa, reflexão, crítica, explicitação e discussão, quer em trabalho autónomo indivudal e/ou em grupo, quer em sala de aula; As vsitas a instituições que trabalham nos processos de integração de populações migrantes destinam-se a concretizar os OA1 e 4, promovendo uma aplicação de conhecimentos procedimentais e de reflexão crítica de realidades concretas.

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Boyer, R & Saillard, Y 2002. Regulation theory. Routledge. | Burawoy, M 2022. Walking on two legs: Black Marxism and the sociological canon. Critical Sociology, 48(4-5): 571-586. | Buscher, M, John, U & Katian, W 2011. Mobile Methods. Abingdon: Routledge. | Canzler, W, Kaufmann, V & Kesselring, S, eds. 2016. Tracing Mobilities Towards a Cosmopolitan Perspective. Routledge. | de Haas, H, Stephen Castles and Mark. J. Miller 2010. The Age of Migration: International Population Movements in the Modern World. 6th edition: MacMillan Press. https://www.bloomsburyonlineresources.com/the-age-of-migration-6th-edition/ | Mezzadra, S. and Neilson, B. 2013. Border as method, or the multiplication of Labor. DUP. | Peck, S 2025. ‘Doubly exploited’: Migration, activism and the generative geographies of labour agency. Geoforum, 159: 1-9. | Robson, L 2023. Human Capital: A History of Putting Refugees to Work. Verso Books. | Squire, V 2011. The contested politics of mobility borderzones and irregularity. Routledge.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Clemente, M & Blanchette, Thaddeus G. 2024. What’s in it for Maria? Brazilian migrant sex workers’ (de)mobilization of the “trafficking victim” identity. Vibrant: Virtual Brazilian Anthropology, 21: 1-19. | Kaya Barrya K et al. 2023. An agenda for creative practice in the new mobilities paradigm. Mobilities, 18(3): 349–373. | Marques, J, Veloso, L & Oliveira, Catarina S 2021 Free mobility, locked rights: the posting of construction workers from Portugal. Mobilities 16: 404-422. | Pereira, C et al. 2021. ‘If you don't migrate, you're a nobody’: Migration recruitment networks and experiences of Nepalese farm workers in Portugal. Rural Studies, 88_ 500-509. | Schuppli, S 2020. Material witness. Media, forensic, evidence. MIT Press. | Walia, H 2021 Border & rule: global migration, capitalism, and the rise of Racist Nationalism. Haymarket Books. | Weizman, E 2017 Forensic Architecture: Violence at the Threshold of Detectability. Zone Books.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-02-05