Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Sociologia
Departamento / Department
Departamento de Sociologia
Ano letivo / Execution Year
2026/2027
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não se aplica.
Objetivos Gerais / Objectives
"Esta unidade curricular tem como objetivos proporcionar aos alunos as seguintes aprendizagens: a) Desenvolvimento de competências teóricas nas dinâmicas da solidariedade e da proteção social, promovidas pela sociedade civil, na ação comunitária e de base informal, incluindo modalidades alternativas de promoção do desenvolvimento humano e social a partir da sociedade civil; b) Domínio dos debates correntes sobre a desenvolvimento comunitário participativo, a resiliência social, o capital social e a ação coletiva; c) Identificação e exploração de iniciativas, projetos e/ou organizações que se apresentem como casos exemplares de modalidades de proteção social e desenvolvimento de base comunitária, local e participativa."
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
Com esta UC pretende-se aprofundar conhecimentos e competências sobre as problemáticas das solidariedades, da comunidade e da ação coletiva no contexto das experiências dos países do Grande Sul, nomeadamente: 1. Cada estudante deverá ser capaz de identificar e articular os principais conceitos e problemáticas neste domínio de estudos; 2. Cada estudante deverá ter conhecimento sobre as diferentes modalidades de desenvolvimento local e comunitário, bem como de um conjunto alargado e diversificado de casos de estudo exemplares neste domínio de intervenção; 3. Cada estudante deverá ser capaz de articular conhecimentos teóricos nestes domínios de estudos com casos concretos de iniciativas e projetos sociais e solidários de base local e comunitária. 4. Cada estudante deverá ter desenvolvido competências teóricas e metodológicas para participarem criticamente nos debates correntes sobre as problemáticas das solidariedades, da ação comunitária e da ação coletiva.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
1. Formas de proteção social solidárias: • Sociedade civil, terceiro setor e economia social; • A Igreja e os modelos assistencialistas; • As redes informais e o papel dos cuidadores. 2. Lugar, desenvolvimento sustentável e capital social: • A economia social e solidária e o desenvolvimento local; • Comunidade, capital social e empoderamento; • Democracia local e participação. 3. Resiliência, bem-estar e comunidades: • Neoliberalismo e promoção da resiliência social; • Resiliência comunitária e desafios das políticas; • Prevenção, risco, vulnerabilidade e bem-estar. 4. Pós-neoliberalismo e a re-incrustração da economia: • Alternativas para o desenvolvimento: buen vivir e economias solidárias; • Comunidades solidárias e políticas de interdependência. 5. Ação coletiva, movimentos sociais e sindicalismo: • Modos de vida precários e desafios da ação coletiva; • Problemas locais, soluções globais e solidariedade transnacional; • Movimentos sociais, justiça social e direitos humanos.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
Os conteúdos programáticos procuram de uma forma transversal responder ao OA1. Ao nível da sua estruturação, a primeira sessão tem um perfil introdutório das principais forma de proteção social solidária da sociedade civil, sendo as sessões seguintes dedicadas a diferentes temáticas onde serão desenvolvidas competências teóricas específicas a essas problemáticas. O OA2 será aprofundado na sessão 2 dedicada ao tema da comunidade, do desenvolvimento sustentável e do capital social. O OA3 será abordado nos pontos 3, 4 e 5 do programa, a saber: pós-neoliberalismo e a re-incrustração da economia e a ação coletiva, movimentos sociais e sindicalismo. O conjunto de competências desenvolvidas nos primeiros três objetivos de aprendizagem, suportados por uma abordagem teórico-prática de discussão aplicada de conceitos, teorias e debates relevantes, servirá de base para a concretização do OA4.
Avaliação / Assessment
Avaliação ao longo do semestre: - Participação ativa no fórum de discussão da UC, incluindo a iniciação de um tópico de discussão e a resposta a, pelo menos, dois tópicos criados por outros participantes (20%); - Mini-testes semanais de revisão dos conteúdos discutidos na sessão síncrona e dos recursos disponibilizados na plataforma de e-learning (30%); - Realização de um trabalho individual escrito final sobre conteúdos do programa com a dimensão máxima de 8 mil palavras (50%). O trabalho deve consistir na caracterização e discussão de um caso prático de uma iniciativa, projeto, organização que estejam relacionados com os conteúdos programáticos abordados ao longo do semestre, incluindo o enquadramento teórico, a análise empírica e a discussão crítica dos resultados. Avaliação por Exame: - A UC não prevê avaliação por exame.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
As aulas serão organizadas em duas modalidades distintas – as aulas síncronas e as aulas assíncronas – que vão possibilitar o recurso a metodologias de ensino e de aprendizagem diversas. As sessões síncronas têm um perfil teórico-prático, quer isto dizer que articulam uma componente de introdução de conceitos e teorias que vão ser matéria de discussão coletiva, a partir da sua aplicação a um conjunto de casos empíricos que vão servir para se refletir criticamente sobre questões, problemas e tendências contemporâneas relevantes nos domínios de estudo em questão. A componente assíncrona das aulas mobilizará um conjunto diversificado de metodologias, orientado para a aplicação das competências trabalhadas nas sessões síncronas. Essa aplicação será realizada através da participação em fóruns de discussão, através de mini-testes e da exploração e aprofundamento de casos concretos. Serão utilizados recursos didáticos como vídeos, áudios, websites, estudos e dados estatísticos.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
"A coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem verifica-se em três planos: 1. A componente expositiva visa a formação e dos alunos sobretudo em termos teóricos e conceptuais, condição fundamental para a compreensão dos diferentes conteúdos programáticos, estando assim relacionados com todos os objetivos de aprendizagem e constituindo um requisito transversal aos vários momentos avaliativos; 2. As aulas teórico-práticas permitem a aplicação dos conhecimentos e a experimentação práticas das teorias e conceitos discutidos, promovendo a participação dos estudantes nas modalidades síncronas e assíncronas, respondendo aos OA2, OA3 e OA4. A aplicação dos conhecimentos é um aspeto transversal aos vários momentos avaliativos, com particular relevância na preparação do caso prático e no ensaio individual. 3. O trabalho autónomo dos estudantes relacionados com a componente assíncrona tem um cariz prático, orientado para o desenvolvimento de atividades suportadas por recursos disponibilizados pelo docente. Esta modalidade responde a todos os objetivos de aprendizagem e está aos vários momentos avaliativos."
Observações / Observations
O uso de ferramentas de inteligência artificial, como o ChatGPT, deve ser devidamente referenciado. Estas ferramentas devem ser usadas exclusivamente para apoiar o estudo de conceitos e métodos complexos, e não para substituir o trabalho próprio. Verifique a exatidão das informações fornecidas, não plagie e use-as de modo complementar. Trabalhos exclusiva ou predominantemente realizados por IA não serão avaliados.
Bibliografia Principal / Main Bibliography
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Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2026-03-05