Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Arquitectura

Departamento / Department

Departamento de Arquitectura e Urbanismo

Ano letivo / Execution Year

2025/2026

Pré-requisitos / Pre-Requisites

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Objetivos Gerais / Objectives

(OG1) Explorar a mobilidade e a acessibilidade como pilares centrais para territórios mais justos, inclusivos e sustentáveis, integrando a justiça espacial no planeamento urbano e territorial. (OG2) Analisar como os sistemas de mobilidade, o desenho do espaço público e as infraestruturas urbanas condicionam o acesso equitativo à cidade e às oportunidades sociais, económicas e culturais. (OG3) Reconhecer a acessibilidade universal como condição de base para a equidade territorial, considerando a diversidade de corpos, idades, géneros e capacidades. (OG4) Articular mobilidade, acessibilidade e justiça espacial através de metodologias participativas e de co-criação, envolvendo comunidades, atores locais e decisores públicos. (OG5) Desenvolver soluções inovadoras e inclusivas para os desafios da mobilidade urbana, alinhadas com os ODS. (OG6) Fomentar a colaboração internacional e a partilha de conhecimento entre instituições de ensino superior, integrando diversas perspetivas.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

(OA1) Compreender a mobilidade, a acessibilidade e a justiça espacial como dimensões-chave do desenvolvimento territorial. (OA2) Desenvolver competências em metodologias participativas e de co-criação aplicadas a contextos reais de mobilidade urbana e espaço público. (OA3) Analisar sistemas de mobilidade e infraestruturas urbanas, avaliando impactos na acessibilidade, equidade territorial e qualidade de vida. (OA4) Reconhecer o contributo da inovação e da transição digital para uma mobilidade mais eficiente, sustentável e de baixo carbono. (OA5) Articular mobilidade inclusiva, acessibilidade universal e justiça espacial na conceção de soluções urbanas resilientes. (OA6) Refletir sobre boas práticas internacionais em mobilidade e políticas urbanas, promovendo a colaboração e a integração de perspetivas diversas. (OA7) Debater, comunicar e apresentar resultados de forma crítica, com enfoque na aplicação prática e relevância para políticas municipais futuras.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

Atividades Pré-Workshop (online) Enquadramento conceptual sobre mobilidade, acessibilidade e justiça espacial; Atividades Presenciais (P1) Contextualização dos territórios de estudo; palestras sobre mobilidade urbana, acessibilidade universal e justiça espacial; visita de campo. (P2) Mobilidade e sustentabilidade; palestras sobre desenho acessível do espaço público; oficina de diagnóstico colaborativo de sistemas de mobilidade; revisão crítica. (P3) Co-criação e inovação; palestras sobre metodologias participativas e ferramentas digitais; oficina de conceção de soluções inclusivas de mobilidade; revisão crítica. (P4) Justiça espacial e políticas públicas; palestra sobre governação participativa; oficina de desenvolvimento de estratégias e recomendações para políticas municipais; revisão crítica. (P5) Finalização das propostas; apresentação final, discussão coletiva e encerramento.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos do BIP articulam-se de forma coerente com os objetivos definidos, garantindo uma abordagem integrada. O P1 introduz os territórios de estudo e os conceitos de mobilidade, acessibilidade e justiça espacial (OG1, OG2; OA1). O P2 aprofunda a relação entre mobilidade, sustentabilidade e desenho do espaço público, analisando impactos sociais, ambientais e territoriais (OG2, OG5; OA3, OA4). O P3 centra-se na co-criação, inovação e uso de ferramentas participativas e digitais na conceção de soluções de mobilidade inclusiva (OG4, OG5; OA2, OA5). O P4 aborda a justiça espacial, a governação participativa e a integração destes princípios nas políticas municipais de mobilidade (OG4, OG6; OA2, OA6). O P5 promove a síntese, a interdisciplinaridade e a partilha de conhecimento através da apresentação e discussão crítica das propostas desenvolvidas, reforçando a sua aplicabilidade prática (OG6; OA7).

Avaliação / Assessment

(PA1) Dado o carácter eminentemente prático, a avaliação é realizada exclusivamente através de um regime contínuo ao longo do semestre. Este implica uma presença mínima de 70% nas aulas, discussões periódicas dos exercícios e a apresentação final a um painel de docentes. A nota final resulta da seguinte ponderação: 70% exercício, 10% participação nas aulas e 20% apresentação final (obrigatória); (PA2) A UC não inclui, no seu sistema de avaliação, a realização de exame final.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Sessões expositivas e participativas: As sessões introdutórias, masterclasses e palestras temáticas proporcionam aos estudantes o enquadramento conceptual e teórico necessário para compreender os princípios da mobilidade urbana, da acessibilidade universal e da justiça espacial. Estas sessões são complementadas por momentos de debate e reflexão coletiva, promovendo o pensamento crítico, a capacidade de análise e a compreensão dos desafios territoriais contemporâneos, em alinhamento com os objetivos de aprendizagem centrados na interpretação crítica e na fundamentação conceptual. Trabalho prático e aprendizagem baseada em desafios: O trabalho prático desenvolvido ao longo do BIP assenta em contextos territoriais reais, permitindo aos estudantes aplicar os conhecimentos adquiridos na análise de sistemas de mobilidade, espaço público e políticas urbanas. A resolução de problemas concretos e o desenvolvimento de propostas de intervenção promovem a aquisição de competências técnicas e estratégicas, diretamente relacionadas com os objetivos de aprendizagem orientados para a aplicação prática e a produção de soluções inclusivas e sustentáveis. Metodologias colaborativas: O trabalho em equipas internacionais e multidisciplinares incentiva a co-criação de soluções de mobilidade inclusiva, promovendo a integração de perspetivas culturais, académicas e profissionais diversas. Estas reforçam competências de colaboração, comunicação e adaptação a diferentes contextos sociais e institucionais, em consonância com os objetivos de aprendizagem associados à participação, à justiça espacial e à governação inclusiva.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As PEA asseguram uma correspondência direta entre os objetivos de aprendizagem e as práticas pedagógicas, promovendo competências analíticas, críticas, colaborativas e operativas nos domínios da mobilidade, acessibilidade e justiça espacial. Sessões expositivas e participativas: As sessões introdutórias, masterclasses e palestras temáticas proporcionam aos estudantes o enquadramento conceptual e teórico necessário para compreender os princípios da mobilidade urbana, da acessibilidade universal e da justiça espacial. Estas sessões são complementadas por momentos de debate e reflexão coletiva, promovendo o pensamento crítico, a capacidade de análise e a compreensão dos desafios territoriais contemporâneos, em alinhamento com os objetivos de aprendizagem centrados na interpretação crítica e na fundamentação conceptual. Trabalho prático e aprendizagem baseada em desafios: O trabalho prático desenvolvido ao longo do BIP assenta em contextos territoriais reais, permitindo aos estudantes aplicar os conhecimentos adquiridos na análise de sistemas de mobilidade, espaço público e políticas urbanas. A resolução de problemas concretos e o desenvolvimento de propostas de intervenção promovem a aquisição de competências técnicas e estratégicas, diretamente relacionadas com os objetivos de aprendizagem orientados para a aplicação prática e a produção de soluções inclusivas e sustentáveis. Metodologias colaborativas: O trabalho em equipas internacionais e multidisciplinares incentiva a co-criação de soluções de mobilidade inclusiva, promovendo a integração de perspetivas culturais, académicas e profissionais diversas. Estas reforçam competências de colaboração, comunicação e adaptação a diferentes contextos sociais e institucionais, em consonância com os objetivos de aprendizagem associados à participação, à justiça espacial e à governação inclusiva. Acompanhamento contínuo e feedback: O acompanhamento regular por parte da equipa docente, através de sessões de revisão crítica e feedback contínuo, permite orientar o processo de aprendizagem, identificar fragilidades e ajustar as propostas desenvolvidas. Este acompanhamento contribui para a consolidação dos objetivos de aprendizagem, assegurando um percurso pedagógico reflexivo e progressivo. Apresentação final e avaliação: A apresentação final dos trabalhos perante docentes e parceiros locais constitui um momento de síntese e avaliação formativa, permitindo aos estudantes comunicar de forma clara e fundamentada os resultados alcançados. Este exercício reforça competências de comunicação, argumentação e pensamento crítico, essenciais para a aplicação futura dos conhecimentos em contextos profissionais e institucionais. Em conjunto, estas PEA asseguram uma aprendizagem integrada, reflexiva e orientada para a prática, permitindo aos estudantes desenvolver competências alinhadas com os objetivos de aprendizagem e com os desafios reais da mobilidade urbana, da acessibilidade e da justiça espacial.

Observações / Observations

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Bibliografia Principal / Main Bibliography

Appleyard, D. (1981). Livable streets. University of California Press | Burton, E., & Mitchell, L. (2006). Inclusive urban design: Streets for life. Architectural Press | Casas-Valle, D., Oliveira, I., & Dias Breia, C. (2023). The future design of streets. Lab2PT | Gehl, J., & Svarre, B. (2013). How to study public life. Island Press | Rocco, R. (Ed.). (2023). Spatial justice handbook. TU Delft, Centre for the Just City | Sadik-Khan, J., & Solomonow, S. (2017). Streetfight: Handbook for an urban revolution. Penguin Books | Smets, M., & Shannon, K. (2010). The landscape of contemporary infrastructure. NAI Publishers | Van Acker, M. (2014). From flux to frame: Designing infrastructure and shaping urbanisation in Belgium. Universitaire Pers Leuven | Whyte, W. H. (1980). The social life of small urban spaces. Project for Public Spaces

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2026-04-06