Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Sociologia

Departamento / Department

Departamento de Sociologia

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

--

Objetivos Gerais / Objectives

A UC Sociologia da Juventude aborda os temas fundamentais deste campo especializado da sociologia – gerações, transições para a vida adulta e culturas juvenis – em diálogo com outros conceitos fundamentais da sociologia como o género, as classes sociais, a desigualdade, a educação, o emprego, o território, o consumo e as práticas culturais. Discute os temas e problemas analisados na Sociologia da Juventude ao longo do tempo em articulação com as diversas correntes sociológicas do último meio século. Salienta como este período do curso de vida dos indivíduos é decisivo para a estruturação das respetivas identidades, em articulação com as instituições sociais e processos culturais, suscitando a respetiva continuidade ou mudança. Reflete acerca da experiência contemporânea da juventude à luz dos desenvolvimentos da globalização e digitalização. Dotará os estudantes de capacidades de reflexão sociológica e sustentação empírica acerca das experiências juvenis na sociedade contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1. Conhecer os principais enunciados teóricos da Sociologia da Juventude, os seus contextos históricos e geográficos e o respetivo entrecruzamento com as diversas correntes teóricas da Sociologia OA2. Adquirir capacidades de aplicação de teorias, conceitos e evidência empírica a temas e problemas em contextos que implicam a população jovem OA3. Apreender o contexto de diversidade social e desigualdade que caracteriza a sociedade contemporânea, bem como os impactos que os processos de mudança e continuidade social têm nas experiências da juventude OA4. Demonstrar capacidade de formulação de questões de investigação e estratégias de resposta teórica e metodologicamente fundamentadas no âmbito dos estudos de juventude OA5. Demonstrar capacidades de argumentação oral e escrita, convocando componentes teóricas e sustentação empírica, discutindo argumentos e posicionamentos divergentes no âmbito dos estudos de juventude.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

P1 Jovens, juventude e Ciências Sociais. História, Psicologia, Antropologia. Conceção de juventude ao longo da História (Ocidental). A condição contemporânea da juventude. P2 A Sociologia da Juventude no campo sociológico. Duas matrizes conceptuais diferenciadas: Transições Juvenis e Culturas Juvenis. Epistemologias e matrizes metodológicas. A Sociologia da Juventude em Portugal e em polos de referência (Reino Unido, Oceania; Norte de Europa; Sul Global) P3 As transições juvenis. Transições entre escola e mercado de trabalho e passos na transição para a vida adulta. Normatividade e diferenciação nos percursos. As transições no mundo ocidental e no sul global P4. Culturas e subculturas juvenis. Iniciativas teóricas e metodológicas de conciliação entre transições e culturas juvenis. P5 Jovens e curso de vida P6 Transições e precariedade P7 Juventude e participação política P8 Jovens e território P9 Mobilidades P10 Media e culturas digitais P11 Género, corpo e sexualidades P12 Consumos

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos 1 a 4 constituem o núcleo teórico fundamental da Sociologia da Juventude e da sua articulação com as diversas correntes da sociologia contemporânea, estando em correspondência com os Objetivos de Aprendizagem 1, 2 e 4. Os Conteúdos Programáticos 5 a 10 dizem respeito aos temas fundamentais que constituem o corpo teórico e empírico da Sociologia da Juventude, bem como o terreno onde se exercita a diversidade metodológica que tem caracterizado respetiva produção científica, estando em consonância com os Objetivos de Aprendizagem 2, 3 e 4. A conjugação dos Conteúdos Programáticos 1 a 4 com pelo menos um dos Conteúdos Programaticos 5 a 12 permitirá a concretização do Objetivo de Aprendizagem 5, através da execução de elementos de avaliação que conjuguem a formulação teórica e capacitação metodológica com a análise de pelo menos um dos eixos temáticos lecionados.

Avaliação / Assessment

Avaliação ao longo do semestre 1. Realização de um ensaio de 5 páginas sobre um dos temas abordados na Unidade Curricular, incluindo as perspetivas teóricas mais comummente abordadas e os respetivos registos metodológicos bem como uma síntese dos principais resultados e discussões ocorridas. (50%) 2. Desenvolvimento de um projeto de investigação na área da sociologia da juventude, incluindo objetivos, enquadramento teórico, metodologia e resultados esperados. (50%) Avaliação por exame 1. Avaliação por exame (100%), destinada aos alunos que não completaram a avaliação ao longo do semestre com sucesso ou que tenham optado anteriormente por avaliação por exame final.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

O principal objetivo desta UC é a apreensão de um corpo teórico específico da Sociologia da Juventude, enquadrado no aparelho teórico mais alargado da Sociologia, bem como a o conhecimento acerca de um conjunto de temas específicos dos estudos da juventude, onde tem decorrido o fundamental da sua produção científica e inovação teórica e metodológica. A transmissão e apreensão por parte dos alunos destes conhecimentos passa fundamentalmente pelo desenvolvimento de uma estratégia expositiva por parte do docente, a discussão com os alunos em sala de aula e o desenvolvimento por parte destes de trabalho autónomo, encerrando uma metodologia de ensino teórico prático. Como trabalho autónomo, os alunos deverão ler o conjunto de textos incluído na bibliografia obrigatória e complementar, cujo conteúdo será posteriormente discutido com o docente durante as aulas e articulado com outras fontes bibliográficas e empíricas para a execução dos dois momentos de avaliação previstos. Haverá ainda lugar a curtas apresentações por parte dos alunos seguidas de discussão com os colegas e docente. A concretização plena da apreensão dos conteúdos da unidade curricular efetuar-se-á com a realização dos dois momentos de avaliação ao longo do semestre previstos na UC, onde o aluno terá ocasião de demonstrar os conhecimentos de natureza teórica e aplicações metodológicas e fundamentos empíricos no quadro de um dos temas abordados durante as aulas, através da realização de um ensaio de 5 páginas e, num segundo momento, na preparação de um projeto de investigação com um máximo de 10 páginas.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A conclusão da UC com sucesso por parte dos alunos passa pela apreensão de um conjunto de conhecimentos de natureza teórica característicos da Sociologia da Juventude, e respetivos entrecruzamentos com a Sociologia, com a abordagem de um conjunto um conjunto de temas e contextos relativos à experiência contemporânea de juventude, bem como da respeitante a um passado recente. O percurso por esse conjunto de temas e contextos implicará a revisitação dos enunciados teóricos característicos da sociologia da juventude, bem como os domínios empíricos e estratégias metodológicas que lhes deram corpo e capacidade explicativa. A leitura e debate nas aulas e a execução dos elementos de avaliação previstos consolidarão a aquisição por parte dos alunos deste conjunto de elementos de natureza, teórica, metodológica e empírica.

Observações / Observations

A utilização de ferramentas de inteligência artificial de forma não claramente declarada, bem como a ausencia da justificação do respetivo uso não é aceitável, incorrendo na desclassificação do/a aluno/a.

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Bessant, Judith, Philippa Collin e Patrick O’Keeffe (Eds.) (2024), Research Handbook on the Sociology of Youth, Edward Elgar. | Cieslik, Mark and Donald Simpson (2013), Key Concepts in Youth Studies, Sage. | Furlong, Andy, Dan Woodman and Johanna Wyn (2011), “Changing times, changing perspectives: Reconciling ‘transition’ and ‘cultural’ perspectives on youth and young adulthood”, Journal of Sociology 37(4), pp. 355-370. | Furlong, Andy, and Fred Cartmel (2007) Young People and Social Change: new perspectives, McGraw-Hill. | Guerreiro, Maria das D., Pedro Abrantes, e Inês Pereira (2007), “Transições na Juventude: Percursos e Descontinuidades” in. Maria das D. Guerreiro, Anália Torres e Luís Capucha (Orgs.), Quotidiano e Qualidade de Vida: Portugal no Contexto Europeu, Celta, pp. 239-262) | Groppo, Luís A. (2017) Introdução à Sociologia da Juventude, Paco Editorial. | Pais, José M. (1990), “A construção sociológica da juventude – alguns contributos, Análise Social, Vol XXV (105-106), pp. 139-165.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Alves, Nuno de A. (2024), “Engaging in politics through youth transitions, Journal of Youth Studies 27(7), pp. 921-938. | Augusto, Nuno M. (2008), “A Juventude e a(s) política(s): Desinstitucionalização e individualização”, Revista Crítica de Ciências Sociais 81, pp: 155-177. | Cairns, David (2008), “Moving in transition. Northern Ireland Youth and Grographical Mobility”, Young – Nordic Journal of Youth Research 16(3), pp. 227-249. | Carmo, Renato M. e Ana R. Matias (2019), Retratos da Precariedade – Quotidianos e Aspirações dos Jovens Trabalhadores, Lisboa, Tinta-da-China, 2019 | Ferreira, Vítor S. (2011), “Dar corpo à juventude: o corpo jovem e os jovens nos seus corpos” in. José Machado Pais, René Bendit e Vítor Sérgio Ferreira (Orgs.), Jovens e Rumos, Lisboa: ICS, pp. 257-275 | Machado, Fernando L. (2022), Investigação Sociológica em Portugal. Um guia histórico e analítico, Porto: Afrontamento, pp. 106-113. | Nico, Magda (2014), “Padrões de mudança de casa e eventos de vida: uma análise das carreiras habitacionais”, Sociologia, Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto Vol. XXVIII, pp: 103-127. | Nunes, Adérito Sedas (1968), “As gerações na sociedade moderna”, em Sociologia e Ideologia do Desenvolvimento, Lisboa, Morais Editores. | Unay-Gailhard, İlkay and Francisco Simões (2022), Becoming a Young Farmer in the Digital Age—An Island Perspective”, Rural Sociology 87(1), pp. 144-185. | Lapa, Tiago e Branco di Fátima (2019), “Novos media e gerações. Pensar as veredas da literacia”, in Rita Espanha e Tiago Lapa (Orgs.), Literacia e Novos Media, Lisboa: Mundos Sociais, pp. 125-141.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-04-27