Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Estudos do Desenvolvimento
Departamento / Department
Departamento de Economia Política
Ano letivo / Execution Year
2026/2027
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Estar inscrito na UC de dissertação do mestrado em Estudos de Desenvolvimento.
Objetivos Gerais / Objectives
1. Orientar os estudantes na elaboração progressiva da dissertação de mestrado em Estudos de Desenvolvimento, assegurando o cumprimento das exigências formais e éticas. 2. Desenvolver competências avançadas para a formulação de questões de investigação pertinentes e teoricamente ancoradas. 3. Promover a seleção e aplicação criteriosa de metodologias qualitativas, quantitativas ou mistas adequadas ao problema em estudo. 4. Exercitar a comunicação académica, oral e escrita, em contextos de partilha e discussão crítica. 5. Fomentar a autonomia na gestão de prazos e no planeamento do trabalho de investigação.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
No final da UC, o estudante deverá ser capaz de: OA1. Identificar e cumprir as normas administrativas (formatação, prazos, extensão, ética). OA2. Formular uma questão de investigação original e justificá-la através de uma revisão de literatura crítica. OA3. Selecionar e justificar um desenho metodológico consistente com a questão de investigação. OA4. Elaborar e apresentar resultados parciais e finais da dissertação de modo claro e convincente. OA5. Integrar feedback de docentes e pares para melhorar o trabalho escrito.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
(P1) Aspetos administrativos da dissertação de mestrado em Estudos de Desenvolvimento (prazos, formatação, dimensão e regras); (P2) Questão de investigação e revisão de literatura; (P3) Metodologia e (P4) Pré-apresentação da dissertação de mestrado.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
P1 assegura o OA1, capacitando-os para os requisitos formais. P2 responde ao OA2, orientando a construção de perguntas investigativas robustas. P3 concretiza o OA3, oferecendo instrumentos para desenho metodológico adequado. P4 operacionaliza os OA4 e OA5, permitindo testar a capacidade de comunicação científica e de incorporação de feedback.
Avaliação / Assessment
Avaliação contínua ao longo do ano: Avaliação 1: Questão de investigação e revisão de literatura; Apresentação (20%) + documento escrito até 1500 palavras (10%); Avaliação 2: Metodologia; Apresentação (20%) + documento escrito até 1500 palavras (10%). Avaliação 3: Pré-apresentação da dissertação; Apresentação (20%) + documento escrito até 1500 palavras (10%). Não está prevista a avaliação através de exame final, a UC só pode realizada através de avaliação contínua.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Aulas expositivas (pontos 1–3): transmissão estruturada de conceitos, normas e exemplos de boas práticas. Seminários de investigação: após cada aula expositiva (exceto ponto 1), os estudantes apresentam progressos, aplicando o modelo de peer-review orientado. Feedback formativo escrito e oral, que privilegia aprendizagem ativa, investigação-orientada e avaliação contínua. Gestão de deadlines: calendário progressivo de entregas alinhado com cada ponto do programa.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
A sequência exposição-aplicação-feedback garante um alinhamento construtivo: cada atividade avaliada deriva diretamente de um resultado de aprendizagem (OA2–OA5). O calendário de deadlines reforça o OA5 (autonomia). Os seminários, ao exigir apresentação e discussão, materializam os OA3–OA4.
Observações / Observations
Das 24 horas do curso, 14 são presenciais garantindo a interação essencial nas primeiras semanas e 10 síncronas à distância de modo a permitir a participação de estudantes trabalhadores ou no estrangeiro.
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Sumner, A. and Tribe, M. (2008), International Development Studies: Theories and Methods in Research and Practice. Sage Publications ltd; Hancké, B. (2009). Intelligent Research Design: A Guide for Beginning Researchers in the Social Sciences. Oxford University Press. Alvesson, M., & Sandberg, J. (2013). Constructing Research Questions: Doing Interesting Research. Sage. Clift, B. (2021).
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Toshkov, D. (2016). Research Design in Political Science. Palgrave Macmillan. Montgomerie, J. (2017). Critical Methods in Political and Cultural Economy. Routledge. della Porta, D., & Keating, M. (eds.) (2008). Approaches and Methodologies in the Social Sciences: A Pluralist Perspective. Cambridge University Press. Mahoney, J., & Rueschemeyer, D. (eds.) (2003). Comparative Historical Analysis in the Social Sciences. Cambridge University Press. Goertz, G., & Mahoney, J. (2012). A Tale of Two Cultures: Qualitative and Quantitative Research in the Social Sciences. Princeton University Press.
Data da última atualização / Last Update Date
2026-05-07