Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

04675

Acrónimo :

ASIS

Ciclo :

2.º ciclo

Línguas de Ensino :

Finlandês (fi), Francês (fr), Grego (el), Inglês (en), Português (pt)

Língua(s) amigável(eis) :

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

6.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

18.0h/sem

Aula Prática e Laboratorial (PL) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

0.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

1.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

25.0h/sem

Trabalho Autónomo :

125.0

Horas de Trabalho Total :

150.0h/sem

Área científica / Scientific area

310 - Ciências sociais e do comportamento

Departamento / Department

Departamento de Ciências Sociais e Empresariais

Ano letivo / Execution Year

2024/2025

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Objetivos Gerais / Objectives

Esta unidade curricular discute o papel e as limitações da digitalização na saúde individual, assim como os seus impactos na sociedade. A disciplina introduz as regras e os regulamentos básicos relacionados com os serviços de saúde e os cuidados preventivos na saúde pública. Os princípios e intervenções da mudança de comportamento são introduzidos como um meio de melhorar os resultados de saúde de uma forma económica. A unidade curricular também procura entender a forma como os profissionais de saúde podem ajudar os pacientes/habitantes a desenvolver hábitos que resultem na melhoria da saúde. O curso introduz a relevância da avaliação do impacto ao nível do paciente/habitante e os benefícios para a saúde que obtêm através da mudança de comportamento. Também discutiremos o impacto financeiro e a relação custo-eficácia das intervenções e soluções tecnológicas.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

Após completar a unidade curricular, o/a estudante será capaz de (OA=Objetivos de Aprendizagem): OA 1 identificar as possibilidades e limitações da digitalização nas decisões individuais de saúde OA2 compreender a relevância da regulamentação e de outras políticas públicas na promoção da saúde OA3 avaliar o comportamento individual e os pré-requisitos para a mudança comportamental OA4 demonstrar a relevância dos conhecimentos comportamentais no desenvolvimento de soluções digitais OA5 desenhar intervenções que promovam a mudança comportamental OA6 estimar o impacto das intervenções de mudança comportamental ao nível da saúde e dos benefícios financeiros

Conteúdos Programáticos / Syllabus

P1 Abordagem social e individual da transformação digital na saúde P1.1 Papel e limitações da digitalização na saúde individual P1.2 Regulamentação e outros instrumentos de política relacionados com a saúde pública P2 Aplicação de conhecimentos comportamentais em contextos de cuidados e promoção da saúde P2.1 Desenvolvimento e avaliação de soluções digitais e intervenções comportamentais P2.2 Vieses cognitivos e heurísticas na compreensão do comportamento dos doentes e prestadores de serviços P3 Princípios e intervenções de mudança comportamental para melhorar resultados no domínio da saúde P3.1 Intervenções e políticas governamentais na promoção da saúde pública P3.2 Papel dos profissionais de saúde no apoio aos doentes e formação de hábitos saudáveis P4 Avaliação do impacto das intervenções comportamentais P4.1 Avaliação da mudança comportamental e benefícios para a saúde P4.2 Impacto financeiro e relação custo-eficácia das intervenções

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular units content dovetails with the specified learning outcomes

"OA1: P1.1 OA2: P1.2 OA3: P2, P3 OA4: P1.1, P2, P3 OA5: P3 OA6: P4"

Avaliação / Assessment

As unidades curriculares (UC) serão são avaliadas por pontos. Os alunos precisam de obter, pelo menos, 50% do número máximo de pontos para obterem aprovação na unidade de estudo. Cada universidade transformará os pontos em notas com base no seu próprio sistema de classificação. Trabalhos de grupo (90%) e trabalhos individuais (10%). Esta UC inclui também os trabalhos que são classificados com reprovação/aprovação. A UC segue o modelo de avaliação ao longo do semestre por projeto pelo seu carácter eminentemente prático, não contemplando exame final.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Professores online e sincronizados, reuniões de grupo de projeto com o formador, sessões de sala de aula invertidas, aquisição individual de informação, aprendizagem entre pares, aprendizagem através do desenvolvimento.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

"Professores online sincronizados: OA3, OA4, OA5 Reuniões de grupo de projeto com o/a Docente: OA1-OA5 Sessões de sala de aula invertida: OA3-OA6 Aquisição individual de informação: OA1-OA6 Aprendizagem entre pares: OA1-OA6 Aprendizagem através do desenvolvimento: OA1-OA6"

Observações / Observations

Assíncrono: TP=18 Síncrono: T=6; OT=1

Bibliografia Principal / Main Bibliography

The Elements of Choice: Why the Way We Decide Matters

Developing Behavior Change Interventions, in M.S. Hagger , L.D. Cameron , K. Hamilton , N. Hankonen & T. Lintunen (eds) The handbook of behavior change, Cambridge Handbooks in Psychology , Cambridge University Press, 300-317.

Faries MD. Why We Don't "Just Do It": Understanding the Intention-Behavior Gap in Lifestyle Medicine. Am J Lifestyle Med. 2016 Jun 22;10(5):322-329. doi: 10.1177/1559827616638017. PMID: 30202289; PMCID: PMC6125069.

Should Governments Invest More in Nudging?

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2024-10-10