Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Sociologia
Departamento / Department
Departamento de Sociologia
Ano letivo / Execution Year
2024/2025
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Conhecimentos intermédios de ciências sociais
Objetivos Gerais / Objectives
1. Compreensão dos principais conceitos implicados no debate sobre as diásporas africanas. 2. Conhecimento dos eventos históricos que marcaram a trajetória social e política das diásporas africanas. 3. Conhecimento dos debates mais relevantes no domínio das estratégias e políticas de ação coletiva da diáspora. 4. Capacidade de análise e discussão crítica dos desafios contemporâneos das diásporas africanas, nas escalas local, nacional e internacional. 5. Relacionar as diferentes experiências locais/nacionais com o plano transnacional.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
A. Conhecimento e Compreensão: - Compreensão dos principais conceitos implicados no debate sobre as diásporas africanas. - Conhecimento dos eventos históricos que marcaram a trajetória social e política das diásporas africanas. - Conhecimento dos debates mais relevantes no domínio das estratégias e políticas de ação coletiva das diásporas. B. Aplicação de conhecimentos: - Capacidade de utilizar os conhecimentos adquiridos para deduzir implicações sobre diferentes experiências das diásporas no plano transnacional. - Capacidade de utilizar os conhecimentos adquiridos para discutir e avaliar criticamente desafios contemporâneos das diásporas. C. Comunicação: - Capacidade de elaborar argumentos fundamentados teórica, lógica e factualmente e de os comunicar a outrem. D. Aprendizagem: - Capacidade de estudo e de pesquisa pessoal com autonomia; - Capacidade e motivação para aprender ao longo da vida.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
1. Questões históricas e teóricas das diásporas africanas 1.1. Do tráfico de pessoas escravizadas às migrações actuais 1.2. Presença e formas de ação coletiva africana em Portugal e na Europa (XV-XVIII) 1.3. Integração de imigrantes e políticas migratórias 2. Questões políticas e sociais das diásporas africanas 2.1. Formas de resistência à escravatura no continente americano 2.2. Diásporas e Movimentos Anti-Coloniais globais: Pan-africanismo e Movimentos pelos Direitos Civis 2.3. Dos Nativistas da 1ª Republica à Casa dos Estudantes do Império e Lutas de Libertação em Portugal e África 3. Questões políticas e sociais das diásporas africanas na actualidade 3.1. Racismo e Diáspora Africana na Europa ?pós?-colonial 3.2. Formas de ação coletiva da diáspora na contemporaneidade 3.3. Interseccionalidade, movimentos negros feministas e LGBTI 3.4. A resistência africana e negra no Portugal democrático: Das associações de imigrantes africanos ao movimento negro e afrodescendente português
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular units content dovetails with the specified learning outcomes
Os 5 objetivos gerais da UC estão presentes ao longo dos diferentes pontos do programa. A metodologia pedagógica centrada na participação dos alunos ao longo das aulas (debates em aula; pesquisa e apresentação de temas em aula), do ponto 1 ao 9, possibilita que, de forma contínua sejam desenvolvidos o conhecimento e compreensão; aplicação de conhecimentos; comunicação; aprendizagem.
Avaliação / Assessment
1. Avaliação ao longo do semestre - Apresentação, em grupo, de tema em aula (40%) - Redacção de ensaio individual sobre tema do programa (45%) - Participação ativa nas aulas (15%) 2. Exame final
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
As aulas são teórico-práticas, com a transmissão de conceitos básicos e de ferramentas analíticas sobre os conteúdos, com discussão com vista a explorar os conceitos e ferramentas, aplicando-os a casos e com debates.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
- O objetivo A.Conhecimento e Compreensão é concretizado através do conjunto de metodologias de ensino, desde a exposição teórica e debates propostos pelo docente; discussão escrita de temas pelos alunos; pesquisa e apresentação em grupo de tema pelos alunos em aula. - O objetivo B. Aplicação de conhecimentos é promovido nas apresentações de grupo em aula, nos debates propostos pelo docente em aula e na reflexão escrita sobre tema à escolha do aluno. - O objetivo C. Comunicação é desenvolvido nas apresentações de grupo em aula, nos debates propostos pelo docente em aula e na reflexão escrita sobre tema à escolha do aluno. - O objetivo D. Aprendizagem é, sobretudo, conseguido pela participação do aluno em aula; pesquisa e apresentação de grupo em aula; redação de reflexão critíca sobre tema à escolha dos alunos.
Observações / Observations
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Bibliografia Principal / Main Bibliography
TINHORÃO, José Ramos (1997), Os Negros em Portugal: Uma Presença Silenciosa, Lisboa: Caminho SANCHES, Manuela Ribeiro (2011), Malhas que os Impérios Tecem: Textos Anticoloniais, Contextos Pós-Coloniais, Lisboa: Edições 70 PIRES, Rui Pena (2003), Migrações e Integração, Oeiras: Celta Editora MACHADO, Fernando Luís (2009), ?Quarenta anos de imigração africana: um balanço?, Ler História, 56, pp. 135-165 JAMES, C.L.R. (1963 [1938]), The Black Jacobins: Toussaint L'ouverture and the San Domingo Revolution, New York: Vintage Books HALL, Stuart (2003), Da Diáspora: Identidades e Mediações Culturais, Belo Horizonte: UFMG/UNESCO GILROY, Paul (2012), O Atlântico Negro: Modernidade e Dupla Consciência, Rio de Janeiro: Centro de Estudos Afro-Asiáticos/Editora 34 DUBOIS, W.E.B. (1992 [1935]), Black Reconstruction in America, 1860-1880, New York: Free Press DAVIS, Angela (2016 [1981]), Mulheres, Raça e Classe, São Paulo:Boitempo
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
AFROLIS - Audioblogue Rádio AfroLis. https://radioafrolis.com/ ALMEIDA, Sílvio (2019), Racismo Estrutural, São Paulo: Feminismos Plurais. BORGES, Sónia Vaz (2014), Na Pó di Spéra: percursos nos bairros da Estrada Militar, de Santa Filomena e da Encosta Nascente, Cascais: FCG/Principia. CABRAL, Amilcar (1974), Textos Políticos, Porto: Gráfica Firmeza. CARMICHAEL, Stokely, Charles V. Hamilton (1961), Black Power: The Politics of Liberation, New York: Vintage. 9. CARTA ABERTA DE ORGANIZAÇÕES AFRODESCENDENTES PORTUGUESAS AO CERD -2016. https://museudigitalafroportugues.wordpress.com/2016/12/08/carta-aberta-de-organizacoes-afrodescendentes-portuguesas-ao-cerd-2016/ DAVIS, Angela (2016 [1981]), Mulheres, Raça e Classe, São Paulo: Boitempo. FANON, Frantz (1975 [1952]), Peles Negras, Máscaras Brancas, Porto: Paisagem Editora. FANON, Frantz (2015 [1961]), Os Condenados da Terra, Lisboa: Letra Livre. HENRIQUES, Joana Gorjão (2016), Racismo em Português, Lisboa: Tinta da China. HALL, Stuart (2003), Da Diáspora: Identidades e Mediações Culturais, Belo Horizonte: UFMG/UNESCO MACHADO, Fernando Luís (2009), Quarenta anos de imigração africana: um balanço?, Ler História, 56, pp. 135-165. MATA, Inocência (2015), A Casa dos Estudantes do Império e o lugar da literatura na consciencialização política, Lisboa: UCCLA. PIRES, Rui Pena (2003), Migrações e Integração, Oeiras: Celta Editora. PLATAFORMA GUETO Resposta à Alta Comissária (A.C.I.DI). https://plataformagueto.wordpress.com/noticias/resposta-a-alta-comissaria-a-c-i-di/ 29. SOS RACISMO (2016), Racismo e Discriminação ? A lei da impunidade, Lisboa: SOS´ SANCHES, Manuela Ribeiro (2011), Malhas que os Impérios Tecem: Textos Anticoloniais, Contextos Pós-Coloniais, Lisboa: Edições 70. TAYLOR, Keeanga-Yamahtta (2016), From #BlackLivesMatter to Black Liberation, Chicago: Haymarket Books.
Data da última atualização / Last Update Date
2024-09-05