Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

04435

Acrónimo :

DSSCJ

Ciclo :

2.º ciclo

Línguas de Ensino :

Inglês (en), Português (pt)

Língua(s) amigável(eis) :

Português

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

30.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

34.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

1.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

35.0h/sem

Trabalho Autónomo :

715.0

Horas de Trabalho Total :

750.0h/sem

Área científica / Scientific area

Serviço Social

Departamento / Department

Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas

Ano letivo / Execution Year

2021/2022

Pré-requisitos / Pre-Requisites

N.a.

Objetivos Gerais / Objectives

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

Apoio online, debate, métodos de aprendizagem reflexiva, aspectos do problema escolhido na área do serviço social com jovens e crianças Os estudantes serão capazes de conceber e apresentar o problema na forma mais eficaz no contexto do serviço social Os estudantes poderão analisar e utilizar documentos legais na preparação dos textos científicos Os estudantes poderão verbalizar os argumentos de forma escrita e oral em lituano ou em línguas estrangeiras.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

Análise da literatura científica e investigação nacional e internacional; Preparação de texto científico; Avaliação.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

OA1: CP1; CP2; CP3 OA2:CP2 OA3:CP1 OA4:CP2; CP3

Avaliação / Assessment

Apoio em linha, debate, métodos de aprendizagem reflexiva estudos independentes, apresentação de relatórios de investigação e argumentação. | Processo de avaliação: Dissertação: 100%

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Apoio em linha, debate, métodos de aprendizagem reflexiva estudos independentes, apresentação de relatórios de investigação e argumentação.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

Os métodos de ensino, sem descurar a aprendizagem com base na teoria, nos conceitos, vão privilegiar os exercícios com base na articulação teoria-prática, com a abordagem a situações concretas, desenvolvendo o pensamento analítico e crítico aplicado à resolução de problemas

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Staines, Gail M. (2019). Social sciences research: Research, writing, and presentation strategies for students (3rd ed.). London: Rowman & Littlefield. Mukherji, P. (2015). Research methods in early childhood: an introductory guide. London: Sage Ivankova, N. V. (2015). Mixed methods applications in action research: from methods to community action. London: Sage Ignatow, Gabe, & Mihalcea, Rada. (2018). An introduction to text mining: Research design, data collection, and analysis. Los Angeles [etc.]: SAGE. Groundwater-Smith, S. (2015). Participatory research with children and young people. Devlin, Ann Sloan. (2018). The research experience: Planning, conducting, and reporting research. Los Angeles (Calif.) [etc.]: Sage. Creswell, John W., & Creswell, J. David. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Los Angeles Calif.] [etc.]: SAGE.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2024-02-16