Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

04641

Acrónimo :

GJD

Ciclo :

2.º ciclo

Língua(s) de Ensino :

Inglês (en), Português (pt)

Língua(s) amigável(eis) :

Inglês

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

24.0h/sem

Aula Prática e Laboratorial (PL) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

0.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

1.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

25.0h/sem

Trabalho Autónomo :

0.0

Horas de Trabalho Total :

25.0h/sem

Área científica / Scientific area

Antropologia

Departamento / Department

Departamento de Antropologia

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Objetivos Gerais / Objectives

Esta UC visa: 1) Desenvolver as competências dos/as alunos/as nas áreas do género, da justiça e da discriminação; 2) Capacitar os alunos e as alunas para a compreensão e análise destes temas em contextos culturais diversos; 3) Fornecer instrumentos teóricos e metodológicos para a investigação no âmbito da promoção da igualdade de género na sua intersecção com cultura, tradição, justiça e discriminação.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

Os conteúdos programáticos (CP) desta UC articulam-se de forma direta com os objetivos de aprendizagem (OA), promovendo uma compreensão crítica das dinâmicas de género, justiça e controlo social. O CP1 – Género e Cultura contribui para o OA1 e OA2, ao permitir a análise de práticas culturais, identidades e manifestações de violência, como nos casos de violência doméstica e crimes de honra, fundamentais para entender a centralidade da perspetiva antropológica. O CP2 – Justiça e Discriminação está alinhado com o OA2 e OA3, ao explorar o impacto das desigualdades de género na justiça e segurança, através de estudos de caso em contextos institucionais (polícia, tribunais, cuidados). Por fim, o CP3 – Organizações e Movimentos Sociais reforça o OA4, capacitando os/as estudantes para a participação em projetos de investigação/intervenção com foco na promoção da igualdade de género, em articulação com programas internacionais e políticas públicas.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1.Género e Cultura CP1.1. Cultura, Tradição e Hegemonia CP1.2. Poderes: Estado, Sociedade e Cultura CP1.3. Identidade, Práticas e Quotidianos da Violência CP1.4. Estudo de caso: violência doméstica CP1.5. Estudo de caso: Crimes de Honra CP2. Justiça e Discriminação CP2.1.Implicações das diferenças de género na experiência quotidiana da justiça CP2.2. Implicações das diferenças de género na vivência da segurança C.P.2.3. Estudo de caso: esquadras de polícia e combate à violência de género CP.2.4. Estudo de caso: tribunal e encarceramento CP2.5. Estudo de caso: instituições de cuidado CP3. Organizações e movimentos sociais CP3.1. Programas de Promoção de Igualdade de Género das Nações Unidas CP3.2. Comissão para a Igualdade de género CP3.3. A promoção da Segurança Humana

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Avaliação / Assessment

1. Avaliação ao longo do semestre Apresentação em aula com entrega de relatório escrito (40%) Assiduidade, participação nos debates e discussões em aula (20%) Teste Final em sala de aula sobre um dos CP à escolha do estudante (40%) Exigida nota mínima de 9,5 valores em todos os momentos de avaliação 2. Avaliação por exame Exame no final do semestre sobre todos os conteúdos programáticos (100%) Aprovação com nota superior a 9,5 valores Sob nenhuma exceção a nota da avaliação periódica pondera para nota de exame. Os critérios de avaliação dos trabalhos, da participação em aula e do exame são: o rigor da apresentação e discussão da literatura científica e das e propostas conceptuais e metodológicas, a criatividade analítica da argumentação e reflexividade crítica.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As aulas são teórico-práticas (TP) e recorrem a diferentes metodologias de ensino: exposição, exercícios práticos e discussões em grupo na sala de aula, complementada com exercícios de análise de estudos de caso. O trabalho autónomo inclui 45h de leituras para preparação das aulas. Cada aula inclui textos de leitura obrigatória para discussão em aula. 20h de leituras complementares e pesquisa autónoma; 45 horas para preparação do teste final

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

O alinhamento entre metodologia de ensino, cada instrumento de avaliação e os objetivos de aprendizagem definidos para a UC é feito da seguinte forma: Para todos os OA, as metodologias combinarão em diferentes proporções exposição oral e exercícios práticos, sendo utilizadas diversas metodologias: expositiva, para apresentar os conceitos base e quadros teóricos de referência, bem como ilustrar pressupostos teóricos com recurso a estudos empíricos e a situações práticas; participativa, para estimular a discussão dos conteúdos e a ligação com aspetos teóricos; interrogativa, para dinamizar a introdução a novas temáticas e motivar o pensamento crítico; e ativa, com realização de exercícios em contexto de aula. A UC estimula o trabalho autónomo de pesquisa e acompanahamento das aulas teórico práticas, fomentando a capacidade de criação de espírito crítico sobre os temas em discussão.

Observações / Observations

Atendimento sujeito a marcação prévia

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Basu, Srimati. 2015. The Trouble with Marriage. Feminists Confront Law and Violence in India. Berkeley: University of California Press. Owen, Barbara. 2017. In Search of Safety. Confronting Inequality in Women's Imprisonment. University of California Press Merry, Sally Engle. 2006. Human Rights and Gender Violence. Translating International Law into Local Justice. Chicago: University of Chicago Press. Htun, Male e S. Laurel Weldon. 2018. The Logics of Gender Justice. State Action on Women's Rights around the World. Cambridge: Cambridge University Press Brettell, Caroline e Carolyn Sargent, orgs. 2017. Gender in Cross-Cultural Perspective. Londres: Routledge, 7ª edição

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Hagemann, Karen Sonya Michel e Gunilla Budde, orgs. 2008. Civil Society and Gender Justice. Londres: Berghahn Ripero-Muñiz, Nereida. 2023. Cosmopolitan Refugees. Somali Migrant Women in Nairobi and Johannesburg. Londres: Berghahn. Griffiths, Anne. 1997. In the Shadow of Marriage. Gender and Justice in an African Community. Chicago: University of Chicago Press. Frois, Catarina. 2017. Female Imprisonment. An Ethnography of Everyday Life in Prison. Londres: Palgrave Macmillan.. Johnson, Jessica. 2018.In Search of Gender Justice. Rights and Relationships in Matrilineal Malawi. Cambridge: Cambridge University Press. Own. Nussbaum, Martha and Jonathan Glover, orgs. 1995. Women, Culture and Development. A Study of Human Capabilities. Oxford: Clarendon Press. Wies, Jennifer e Hillary Haldane, orgs.2015. Applying Anthropology to Gender-Based Violence. Global Responses, Local Practices. Lexington Books. Hodgson, Dorothy. 2017. Gender, Justice, and the Problem of Culture. University of Indiana Press Santos, Cecilia MacDowell. 2005. Women's Police Stations. Gender, Violence, and Justice in São Paulo, Brazil. Londres: Palgrave Macmillan Teunis, Nils e Gilbert Herdt, orgs. 2006. Gender Inequalities and Social Justice. Berkeley: University of California Press Schmidt, Bettina e Igo Schroders, orgs. 2001. Anthropology of Violence and Conflict. Londres: Routledge

Data da última atualização / Last Update Date

2026-07-14