Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Economia

Departamento / Department

Departamento de Economia

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Introdução à Economia (aconselhado)

Objetivos Gerais / Objectives

Esta unidade curricular centra-se na análise dos ciclos económicos de curto prazo, a um nível intermédio. Pretende dotar os estudantes da ISCTE Business School com conhecimentos sobre as causas das recessões e dos booms económicos, da inflação e do desemprego, das taxas de juro nominais e reais. Explica como os principais agentes de política económica (governo e banco central) utilizam os instrumentos de política fiscal e política monetária para gerir as flutuações económicas de curto prazo e maximizar o bem-estar social. Equilibra teoria e aplicações e procura acompanhar os tempos que correm, transformando o computador num instrumento fundamental em sala de aula, na resolução de exercícios, bem como nos processos de avaliação.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

Os alunos deverão ser capazes de identificar as principais variáveis macroeconómicas e os instrumentos de política económica. Os aunos deverão compreender os mecanismos de política económica e avaliar as consequências das medidas de política económica para os agentes económicos. Os alunos deverão ser capazes de analisar e avaliar as consequências para a atividade económica de choques externos.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. Introdução à Macroeconomia 2. Medição dos dados macroeconómicos 3. A curva IS e Procura Agregada 4. Política Monetária e Procura Agregada 5. O Balanço do Banco Central e Instrumentos de Política Monetária 6. Moeda, Inflação e Criptomoedas 7. A Curva de Phillips e a Oferta Agregada 8. O Equilíbrio Macroeconómico: Procura e Oferta Agregadas 9. Política Macroeconómica: Choques e o Equilíbrio Macroeconómico 10. Política Macroeconómica e Choques Extremos 11. Política Orçamental e Orçamento do Estado 12. Taxas de Câmbio e Política Económica Internacional

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Esta "demonstração de coerência" decorre da interligação dos conteúdos programáticos (CP) com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita: OA1 - CP1 a CP12 OA2 - CP9 a CP12 OA3 - CP3, CP4, CP8

Avaliação / Assessment

I - Regimes de avaliação: Opção A: 1. Teste intercalar (abrangendo os tópicos até à semana 6): 50% da nota final 2. Teste final (cobrindo todos os tópicos, mas com mais ênfase nos materiais das semanas 6 a 12): 50% da nota final 3. A nota em qualquer um destes testes não pode ser inferior a 8 em 20 pontos 4. Participação nas aulas práticas (resolução de exercícios e respostas a perguntas teóricas): bónus até 2 pontos no máximo. 5. Os estudantes serão aprovados neste regime se obtiverem uma nota superior ou igual a 10 pontos (escala de 0 a 20 pontos). Opção B: 1. Exame final: peso de 100% na nota final. 2. Cobre todos os materiais lecionados ao longo de todo o semestre. 3. Os estudantes serão aprovados neste regime se obtiverem uma nota superior ou igual a 10 pontos (escala de 0 a 20 pontos). II - Informação complementar sobre os processos de avaliação: 1. Com o objetivo de assegurar a integridade, o rigor e a fiabilidade dos processos de avaliação desta unidade curricular, os estudantes poderão ser convocados para uma avaliação complementar, sob a forma de prova escrita ou oral, sempre que tal se revele necessário para confirmar a autoria das provas apresentadas, aferir a aquisição dos conhecimentos e competências avaliados, ou esclarecer elementos relevantes para a correta atribuição da classificação obtida. 2. Alunos com notas muito elevadas (16 ou mais pontos) poderão ser submetidos a uma prova oral, na qual a nota final poderá ser mantida ou alterada conforme a prestação dos estudantes. 3. Os momentos de avaliação são estritamente individuais e serão realizados sem consulta de documentos em papel, eletrónicos ou outros meios. 4. Os momentos de avaliação poderão ser realizados em papel ou em computador, cabendo à equipa docente decidir sobre qual destes instrumentos será utilizado. Uma vez anunciado o instrumento a ser utilizado, todos os estudantes estarão sujeitos à avaliação por meio deste instrumento. 5. Caso os momentos de avaliação sejam realizados em computador, os alunos terão de instalar o software necessário nos seus computadores pessoais para tal efeito. Caso não o pretendam fazer, poderão realizar as provas nos computadores instalados nos laboratórios de informática do ISCTE-IUL.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

O aluno deverá adquirir competências de análise e síntese, de pesquisa, de crítica, de comunicação escrita e oral. Serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (ME): 1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência 2. Participativas, com análise e resolução de exercícios práticos 3. Activas, com realização de testes individuais 4. Auto-estudo, relacionadas com o trabalho autónomo do aluno, tal como consta no Planeamento das Aulas.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objectivos de aprendizagem, pelo que, na grelha a seguir, apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos. Metodologias de ensino-aprendizagem (MEA) Objectivo de aprendizagem (OA) 1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência OA1 e OA2 2. Participativas, com análise e resolução de exercícios práticos OA1, OA2 e AO3 3. Activas, com realização de testes individuais OA2 e OA3 4. Auto-estudo, relacionadas com o trabalho autónomo do aluno, tal como consta no Planeamento das Aulas. OA1, OA2 e AO3

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Frederic Mishkin, Macroeconomics: Policy and Practice, 2nd Edition, 2014, Pearson, Addison-Wesley. Jane E. Ihrig and Scott A. Wolla, “The Fed’s New Monetary Policy Tools,” Federal Reserve Bank of St. Louis, Page One Economics, Aug. 3, 2020.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Stephen G. Cecchetti and Kermit L. Schoenholtz, Money, Banking, and Financial Markets, Fifth Edition, 2017, McGraw-Hill.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-07-31