Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Antropologia
Departamento / Department
Departamento de Antropologia
Ano letivo / Execution Year
2023/2024
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Nenhum
Objetivos Gerais / Objectives
Introdução ao pensamento antropológico, na sua unidade e diversidade, entre meados do século XIX e meados do século XX.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
Aquisição de noções introdutórias sobre: A emergência da Antropologia como disciplina no quadro do pensamento evolucionista do século XIX. Modelos funcionalistas característicos da antropologia europeia da primeira metade do século XX. O projecto culturalista da antropologia norte-americana. Os fundamentos do projecto estruturalista em antropologia.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
Esta cadeira realiza uma primeira aproximação às grandes escolas que marcaram o desenvolvimento do campo disciplinar da antropologia no período compreendido entre 1850 e 1970 e propõe-se traçar uma visão panorâmica das grandes problemáticas da antropologia durante o mesmo período. Aborda assim o pensamento evolucionista e difusionista (Morgan, Maine, Tylor), a Escola Sociológica Francesa (Durkheim e Mauss), o funcionalismo britânico (Malinowski, Radcliffe-Brown, Evans-Prichard), e o culturalismo (Boas, Sapir, Mead, Benedict), e o estruturalismo (Lévi-Strauss).
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular units content dovetails with the specified learning outcomes
Os conteúdos programáticos do programa permitem: a) conhecimento dos momentos e períodos fundamentais da história da disciplina. b) conhecimento das principais conexões entre a história da teoria antropológica, as metodologias e investigação ciência etnográfica e as suas conexões interdisciplinares.
Avaliação / Assessment
Avaliação contínua: Três testes escritos (3x30%); participação nas aulas (10%). Haverá lugar a exame final (100%) para os alunos que não não obtenham classificação positiva na avaliação contínua, não tenham realizado os três testes escritos e/ou não tenham estado presentes em dois terços das aulas (critério não aplicável aos trabalhadores-estudantes).
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Aulas apresentadas pelo docente. Estudo de textos seleccionados.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
A bibliografia é adequada a uma perspectiva introdutória aos temas fundamentais do programa. As aulas permitirão contextualizar e esclarecer os aspectos mais complexos e polémicos da história da disciplina. A realização de avaliações periódicas permitirá acompanhar a evolução dos alunos e a continuidade do seu trabalho.
Observações / Observations
As aulas são um espaço de aprendizagem e, como tal, os alunos devem seguir certas regras: Ser pontuais, não entrando na sala mais de 10 minutos depois do início da aula. Não perturbar o bom ambiente na sala de aula ou promover a distração de colegas. Manter o telemóvel desligado, não utilizar dispositivos electrónicos de gravação ou reprodução de som, nem tablets ou computadores pessoais se usados para atividades estranhas aos objetivos pedagógicos das aulas.
Bibliografia Principal / Main Bibliography
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Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16