Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Psicologia
Departamento / Department
Departamento de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional
Ano letivo / Execution Year
2023/2024
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não
Objetivos Gerais / Objectives
Esta Unidade Curricular visa proporcionar aos alunos a aprendizagem de teorias específicas sobre a dinâmica da ação humana no trabalho, sobre os factores ergonómicos no trabalho e o ajustamento indivíduo-trabalho em contexto organizacional, bem como a aprendizagem de técnicas de concepção de postos de trabalho, de análise de competências e de intervenção focalizada na qualidade de vida no trabalho.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
O aluno que complete com sucesso esta Unidade Curricular será capaz de: OA1. Analisar as condições de trabalho e seus efeitos sobre os indivíduos OA2. Realizar análises de competências profissionais OA3. Conceber e realizar diagnósticos sobre qualidade de vida no trabalho OA4. Identificar necessidades de mudança na concepção e organização do trabalho OA5. Planear e avaliar programas de intervenção para melhorar a qualidade de vida e o desempenho no trabalho
Conteúdos Programáticos / Syllabus
CP1. Teorias sobre a dinâmica da ação humana no trabalho 1.1 A psicologia do trabalho 1.2 Teorias da interação homem - tecnologia. CP2. Contexto de trabalho e Concepção de postos de trabalho 2.1 Evolução da natureza do trabalho e dispositivos de controlo. 2.2 Condições de trabalho. 2.3. Concepção de postos de trabalho. Técnicas de concepção de postos de trabalho 2.4 Análise de competências profissionais. CP3. Interação indivíduo - trabalho e qualidade de vida 3.1 Ajustamento indivíduo - trabalho/organização. 3.2 Princípios ergonómicos na organização do trabalho. 3.3 Erro humano no trabalho. 3.4 Qualidade de vida no trabalho: diagnóstico, promoção e intervenção 3.5. Ajustamento trabalho - vida extra-trabalho
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
OA1 - CP 1 e 2 OA2 - CP 2 OA3 - CP 3 OA4 - CP 2 e 3 OA5 - CP3
Avaliação / Assessment
Regime de avaliação periódica inclui 2 componentes:(1) 50% - teste individual;(2) 50% - trabalho de grupo com relatório escrito e discussão oral; Avaliação final: exame (100%) A aprovação é obtida com a média ponderada das componentes igual ou superior a 9,5 valores e nota igual ou superior a 9,5 valores em cada uma das componentes da avaliação.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Todas as aulas são TP, recorrendo a diferentes metodologias de ensino: exposição, exercícios práticos e discussões em grupo
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Metodologias de Ensino-Aprendizagem (MEA): i) expositiva, para apresentação de quadros teóricos de referência: Todos os OA ii) participativa, com análise e resolução de exercícios práticos: OA 3, 4 e 5 iii) ativa, com realização de trabalhos individuais e de grupo: OA 1, 2 e 4 iv) auto-estudo, relacionada com o trabalho autónomo do aluno: Todos os OA. O auto-estudo inclui pesquisa e leitura da bibliografia (20h); realização dos exercícios práticos (5h); pesquisa e construção da metodologia de análise do trabalho(5h); recolha e análise de dados para o trabalho prático(30h); elaboração da proposta de intervenção (10h); elaboração do relatório escrito (20h) e preparação da apresentação oral (5h); estudo para o exame individual (30h)
Observações / Observations
Os estudantes podem solicitar atendimentos para esclarecimento de dúvidas (de acordo com o horário que será indicado no início do segundo semestre) mas exigem a marcação prévia.
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Anderson,N., Ones,D., Sinangil, H., & Viswesvaran,C.(2002/2018). Handbook of industrial, work and organizational psychology, Vol 1. Thousand Oaks: Sage Brannick, M. & Levine, E.(2002). Job analysis. London: Sage Castillo, J. & Villena, J. (Org.).(2005). Ergonomia - conceitos e métodos. Lisboa: Dinalivro. Freitas, L.(2011/2022). Manual de Segurança e Saúde no Trabalho. Lisboa: Ed.Sílabo. Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Duraffourg, J. & Kerguelen, A.(2006). Compreender o trabalho para transformá-lo: a prática da ergonomia. S.Paulo: Edgard Blücher. Ramos, S. (2020). Ergonomia e o desenho de sistemas de trabalho. In Caetano, Neves e Ferreira (Org.). Psicossociologia das Organizações: Fundamentos e Aplicações. Lisboa: Sílabo Schultz, D.P., & Schultz, S.E.(2010/2020). Psychology and Work Today: An Introduction to Industrial and Organizational Psychology (10th ed.). Routledge.
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16