Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
História
Departamento / Department
Departamento de História
Ano letivo / Execution Year
2022/2023
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não tem.
Objetivos Gerais / Objectives
Usando a teoria sobre os modelos de democracia propostos por Arend Lijphart (democracias maioritárias vs democracias consensuais/consociativas) esta UC pretende iniciar os alunos ao estudo comparativo das sociedades e dos sistemas políticos europeus. Tal estudo insistirá também na análise sobre a adequação dos diferentes modelos de democracia aos diferentes tipos de sociedades (plurais/heterogéneas vs não plurais/homogéneas).
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
As competências que se espera sejam adquiridas pelos discentes são as seguintes. Primeiro, capacidade de reconhecer e discutir questões politologicamente informadas, sobretudo no âmbito da política comparada. Segundo, capacidade de formular questões politologicamente informadas, sobretudo no âmbito da política comparada. Terceiro, capacidade de elaborar um pequeno trabalho sobre um determinado tópico de investigação na Ciência Política.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
I - Conceitos fundamentais II- Modelos de democracia III - Modelos de democracia e instituições políticas IV - Modelos de democracia e tipos de sociedade VI - Modelos de democracia, tipos de sociedade e performance dos sistemas políticos
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular units content dovetails with the specified learning outcomes
Para alcançar os objetivos de estudar as características e a performance dos modelos de democracia, tomando os países Europeus como universo de análise, o programa está estruturado da seguinte forma. Os pontos iniciais respeitam quer a uma definição dos conceitos fundamentais, quer a uma definição dos modelos de democracia. Depois vem a relação entre os modelos de democracia e as instituições políticas, os modelos de democracia e os tipos de sociedade e os modelos de democracia e a performance dos sistemas políticos, entendida quer em termos de estabilidade versus instabilidade, quer em termos de performance macroeconómica e de qualidade da democracia.
Avaliação / Assessment
Avaliação Contínua: Participação nos debates e exercícios (10%) Apresentação oral de um dos textos programados (20%). Teste de escolha múltipla a meio do semestre (20%) Ensaio escrito sobre um dos tópicos sugeridos (50%). Se não obtiverem aproveitamento na avaliação contínua, ou 60%-70% assiduidade: exame escrito nas condições legais usuais.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Actividades envolvendo aulas (teóricas e teórico-práticas, seminários), orientação tutorial (tempo de contacto com o docente) e trabalho dos estudantes.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Dada a natureza teórica-prática e de iniciação à investigação desta cadeira, as aulas consistem sobretudo em aulas de exposição pelo docente (aulas teóricas e teórico-práticas) e pelos discentes (seminários), requerendo-se dos alunos sobretudo leitura prévia dos materiais, atenção e questionamento crítico.
Observações / Observations
·
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Lijphart, A. (2012), Patterns of Democracy: Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries, Yale, Yale University Press. Freire, A., e Pinto, A.C. (2010), O Poder Presidencial em Portugal ? Os dilemas do poder dos presidentes na República Portuguesa, Lisboa, D. Quixote. Bale, Tim (2005), European Politics. A Comparative Introduction, London, Palgrave/Macmillan. Almond, G., Dalton, R., Powell, G.B., e Strom, K. (organizadores) (2006), European Politics Today, New York, Pearson / Longman.
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Alcock, A. (2005), História concisa da Europa. Dos Gregos e Romanos à actualidade, Mem Martins, Europa-América. Leituras Complementares/Complementary Readings White, S., Batt, J., e Lewis, P.G. (orgs) (2003), Developments in Central and East European Politics, London, Palgrave/Macmillan. (caps. 7-10). Pasquino, G. (2005), Sistemas Políticos Comparados, Cascais, Principia. (caps. 1, 4, 6). Pasquino, G. (2002), Curso de Ciência Política, Cascais, Principia. (caps. 4 e 5). Magalhães, P. (2011), "Elections, parties and policy-making institutions in Democratic Portugal", in A. C. Pinto (org.), Contemporary Portugal, 2nd Edition, Boulder, CUP, pp. 225-247. Linz, J. J. (1990b), The virtues of parliamentarism. Journal of Democracy, 1(4), 84-91. Linz, J. J. (1990a), The perils of presidentialism. Journal of Democracy, 1(1), 51-69. Lijphart, A. (2012), Patterns of Democracy: Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries, Yale, Yale University Press. Horowitz, D. L. 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(2006), European Politics Today, New York, Pearson / Longman (caps. 8, 10 e 11). Arter, D. (2006), Democracy in Scandinavia: Consensual, Majoritarian or Mixed?, Manchester, Manchester University Press (caps. 2 e 3). Mandatory readings:
Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16