Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

04426

Acrónimo :

SAD

Ciclo :

2.º ciclo

Línguas de Ensino :

Inglês (en), Português (pt)

Língua(s) amigável(eis) :

Português

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

0.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

9.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

9.0h/sem

Trabalho Autónomo :

141.0

Horas de Trabalho Total :

150.0h/sem

Área científica / Scientific area

Serviço Social

Departamento / Department

Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas

Ano letivo / Execution Year

2021/2022

Pré-requisitos / Pre-Requisites

N.a.

Objetivos Gerais / Objectives

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

Será capaz de conceber e apresentar das forma mais eficaz os problemas no contexto do serviço social; Será capaz de apresentar os resultados da investigação a um público profissional; Será capaz de planear a investigação de acordo com a metodologia escolhida e será capaz de construir generalizações e insights sólidos.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

Desenho de Investigação. A investigação como produtor de conhecimento: condições, procedimentos. A ética da investigação nos diferentes tipos de investigação. Estratégias metodológicas. Como conceber um projecto de investigação. Dissertação: Investigação científica em Serviço Social. Epistemologia do Serviço Social; Serviço Social e Produção do Conhecimento; Especificidade e interdisciplinaridade; Problemas de realismo hierático e investigação social e serviço social; Orientações para a preparação do projecto de investigação. Apresentação de dissertação e planos de projecto: apresentação e discussão em aula e específicos directrizes.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

OA1:CP1 OA2: CP4 OA3: CP2; CP3

Avaliação / Assessment

Explicação teórica pelos docentes; Discussão e reflexão analítica sobre os temas de investigação dos alunos de mestrado; Aprendizagem reflexiva, discussão. | Trabalho de investigação: 100%

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Explicação teórica pelos docentes; Discussão e reflexão analítica sobre os temas de investigação dos alunos de mestrado; Aprendizagem reflexiva, discussão.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

Trata-se de atingir os objetivos de aprendizagem numa dinâmica de metodologias compreensivas e reflexivas que permitam o desenvolvimento do trabalho de investigação do estudante

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Tracy, S. J. (2019). Qualitative research methods: Collecting evidence, crafting analysis, communicating impact. 2nd ed. Wiley-Blackwell. Neuendorf, K. A. (2017). The Content analysis guidebook. SAGE publications. Hayashi, P., Abib, G., & Hoppen, N. (2019). Validity in Qualitative Research: A Processual Approach. The Qualitative Report Creswell, J.W., Creswell, J. D. (2021) Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE publishing Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2019). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearson. Creswell, J.W., Creswell J.D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches 5th ed. SAGE Publications. Bryman, A. (2015). Social Research Methods, Oxford, OUP.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2024-02-16