Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Sociologia

Departamento / Department

Departamento de Sociologia

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

-

Objetivos Gerais / Objectives

a) aquisição de conhecimentos sobre os principais conceitos, teorias e problemáticas da condição e cultura contemporânea; b) desenvolvimento de competências reflexivas e c) das de literacia cultural para abordar as manifestações mais eruditas e mais transversais dessa cultura.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

Os temas indicados no programa detalham os objetivos da aprendizagem. Com base na exposição das temáticas em aula e no trabalho individual dos estudantes, e seu debate em aula, pretende-se uma articulação entre perspetivas teórico-metodológicas e estudos empíricos na sociologia da cultura, com aplicação na realidade portuguesa.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. IDENTIDADES a) identidade pessoal e colectiva; b) identidades locais e globais 2. LITERACIA a) informação, conhecimento e pericialidade; b) capital escolar e cultural; c) recursos tradicionais e novas formas de literacia Processos culturais de a) mediatização e b) recepção (públicos, saberes, experiência, emoção, reflexividade e opinião) 3. MEDIAÇÕES a) intermediários e mediações; b) mediações transversais e específicas 4. CRIATIVIDADE a) artes e indústrias criativas; b) suportes tradicionais e multimedia/new media; c) autores e profissões; d) criação intermediação e recepção; e) culturas populares e eruditas; f) cultura e quotidiano.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os temas indicados no programa detalham os objetivos de aprendizagem.

Avaliação / Assessment

Duas modalidades 1 - Avaliação ao longo do semestre - realização e apresentação oral de trabalho prático individual, em aula, a partir de um conjunto de temas propostos pelo docente (30%) e de um trabalho final individual com tema escolhido pelos estudantes de entre os abordados em aula (70%). 2 - Avaliação final (exame) - realização de trabalho com base na bibliografia da unidade curricular, depois de validado pelo docente (100%).

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Debate sobre perspetivas teóricas e metodológicas, e resultados de estudos empíricos nos vários domínios culturais, tendo em conta contextos, estratégias, agentes, instrumentos, práticas e efeitos.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As aulas integram conteúdos de índole teórica, metodológica e empírica visando cultivar a capacidade de aplicação das diferentes perspetivas e conceitos aprendidos à análise e investigação de questões concretas da cultura no plano nacional.

Observações / Observations

-

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Becker, H. S. (1984). Art Worlds. UCP. Hanquinet, L. (2022). Who?, Why? and How? The contribution of sociology to the study of arts audiences. Em M. Reason, Janssen, S., Kristensen, N. N., & Verboord, M. (Eds.). (2025). Engagement with Culture in Transformative Times Mapping the Societal Drivers and Impacts of Cultural Understandings, Practices, Perceptions, and Values across Europe. Routledge. Kirchberg, V., & Zembylas, T. (2025). The Social Organization of Arts A Theoretical Compendium. MDW Press. Lahire, B. (2008). Individuo e misturas de géneros: dissonâncias culturais e distinção de si. Sociologia, Problemas e Práticas, 56, 11-36. Santos, M. L. L. (2012). Sociologia da cultura. Perfil de uma carreira. Instituto de Ciências Sociais. Silva, A. S., Santos, H., & Guerra, P. (Eds.). (2026). Cultural change in contemporary Portugal. Universidade do Porto.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

AA.VV. (2004). Públicos da cultura, Lisboa, Observatório das Actividades Culturais. Appadurai, A. (2004). Dimensões culturais da globalização: a modernidade sem peias. Teorema. Ávila, P. (2008). A Literacia dos Adultos: Competências-chave na Sociedade do Conhecimento, Celta. Baptista, B., Mendes, T. T., & Machado, F. L. (2021). Sociologia da cultura em Portugal. Génese e consolidação de uma especialidade sociológica. Sociologia On Line, 27, 31-52. Beck, U., Giddens, A. & Lash, S. (2000). Modernização Reflexiva. Política, tradição e estética no mundo moderno. Celta. Bourdieu, P. (1996). As regras da arte. Presença. Conde, I. (2001). «Duplo écran na condição artística» in H. C. Buescu & J. F. Duarte (Eds.). Narrativas da modernidade: a construção do outro. Colibri. Conde, I. (2003). Portugal em fim de século: uma modernidade plural. Em J. F. Branco & S. Castelo-Branco (Eds.). Vozes do povo. Celta. Costa, A. F. da (1999). Sociedade de Bairro. Celta. Crespi, F. (1997). Manual de sociologia da cultura. Estampa. du Gay, P. et al., (Eds.) (2005). Identity: a reader. Sage. European Commission. (2025). Europeans’ attitudes towards culture. Special Eurobarometer 562. European Commission Directorate-General for Education and Culture. Florida, R. (2005). The flight of the creative class: the new global competition for talent. Harper Collins. Garcia, J. L., Lopes, J. T., Martinho, T. D., Neves, J. S., Gomes, R. T., & Borges, V. (2018). Mapping cultural policy in Portugal. From incentive to crisis. International Journal of Cultural Policy, 24(5), 577-593. Hanquinet, L. (2016). Low Culture and High Culture. Em The Blackwell Encyclopedia of Sociology (pp. 1-2). Hanquinet, L., & Savage, M. (2016). Contemporary challenges for the sociology of art and culture: an introductory essay. Em L. Hanquinet & M. S. (Eds.), Routledge International Handbook of the Sociology of Art and Culture (pp. 1-18). Routledge. Hartley, J. (2005). Creative industries, Blackwell. Melo, A. (2001). Arte. Quimera. Melo, A. (2003). Globalização cultural. Quimera. Neves, J. S. (2020). L'Amour de L'Art e os públicos de Museus Nacionais em Portugal. Perspetivas analíticas, ilustrações empíricas e desafios para as políticas. Em J. S. Neves & C. F. Camacho (Eds.), Nos 50 Anos de L’Amour de L’Art: Dívidas, Críticas e Desafios (pp. 43-58). Mundos Sociais. Neves, J. S., & Mendes, T. (2026). Cultura - Gratuidade na Cultura. Em P. A. Silva (Ed.), O Estado da Nação e as Políticas Públicas 2026: Governar com um parlamento fragmentado (pp. 116–125). IPPS-Iscte. Neves, J. S., Mata, J. T., Martins, M. O., & Lopes, M. Â. (2024). Contextos e práticas de mediação da leitura em Portugal. Sociologia On Line, 35, 65-103 Pais, J. M., Magalhães, P., & Antunes, M. L. (Eds.). (2022). Práticas culturais dos portugueses. Inquérito 2020. Imprensa de Ciências Sociais. Peterson, R. A. (1992). Understanding audience segmentation: from elite and mass to omnivore and univore. Poetics, 21, 243-258. Stevenson, N. (2001). Culture and citizenship, Sage.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-08-04