Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

04716

Acrónimo :

SIPN - ELMM

Ciclo :

2.º ciclo

Línguas de Ensino :

Inglês (en)

Língua(s) amigável(eis) :

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

0.0h/sem

Aula Prática e Laboratorial (PL) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

42.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

0.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

42.0h/sem

Trabalho Autónomo :

108.0

Horas de Trabalho Total :

150.0h/sem

Área científica / Scientific area

Comportamento Organizacional

Departamento / Department

Departamento de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional

Ano letivo / Execution Year

2023/2024

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Objetivos Gerais / Objectives

Fornecer uma visão dos conceitos de liderança num mundo em mudança, incluindo a comunicação oral e digital. Liderar é a capacidade de adquirir e transmitir informações com precisão e eficácia. Neste curso, a liderança é conceptualizada de forma ampla para incluir: conhecimento de teorias, inventários e história; desenvolvimento de competências que permitam aos indivíduos compreenderem-se a si próprios e trabalharem com comunidades diversas; capacidade de recolher e partilhar informação eficazmente de várias formas (oralmente, digitalmente e por escrito). Por último, os estudantes terão oportunidade de praticar a liderança numa sociedade diversificada. A literacia da informação, bem como a literacia oral e digital, são competências fundamentais para uma liderança eficaz e serão exploradasao longo do curso. Este curso atende aos resultados de aprendizagem dos alunos na categoria de Estudos Essenciais Ocidentais (WES) Nível I:Fundamentos-Comunicação Oral e Digital

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1. Demonstrar capacidades de comunicação oral e digital eficazes e adequadas. (ORL) OA2. Demonstrar e aplicar a literacia da informação. (ILL) OA3. Os seus valores pessoais e estilo(s) de liderança. OA4. Discutir teorias tradicionais e emergentes de liderança. OA5. Refletir criticamente sobre o papel dos valores e da ética na liderança. OA6. Articular competências e aptidões necessárias à liderança numa sociedade diversificada.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

Introdução à Teoria e Prática da Liderança; Literacia da informação e comunicação oral e digital; Liderança Relacional; Compreender o seu Eu de Liderança; Compreender os outros; Liderança no contexto português; Liderar com Integridade

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular units content dovetails with the specified learning outcomes

Introdução à Teoria e Prática da Liderança (OA 3 e 4); Literacia da Informação e Comunicação Oral e Digital (OA 1 e 2); Liderança Relacional (OA 3 e 6); Compreender o seu Eu de Liderança (OA 3 e 5); Compreender os Outros (OA 6); Liderança no Contexto Português (OA 6); Liderar com Integridade (OA 5)

Avaliação / Assessment

Avaliação do curso Actividades de aprendizagem Pontos Carta de apresentação + Questionário sobre o programa 5 Participação nas aulas, 15 a 3 pontos cada 45 Estudo de Caso de Liderança 10 Líder no contexto português 10 Atividade de aplicação do teste comparativo CRAAP 10 Filosofia Pessoal de Liderança PechaKucha 20 Total 100 Política e escala de classificação O professor espera qualidade em todos os produtos e desempenhos e atribui notas de acordo com a seguinte escala: ≥90 pontos = A 80-89 pontos = B 70-79 pontos = C 60-69 pontos = D <60 pontos=E

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Aulas teóricas, actividades de grupo experimentais, estudos de casos, debates em pequenos grupos, visitas de estudo fora da sala de aula.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As actividades acima referidas permitirão aos estudantes uma variedade de modalidades através das quais poderão examinar vários tópicos sobre liderança relacionados com os resultados do curso.

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Komives, S. R., Lucas, N., & McMahon, T. R. (2013). Exploring leadership: For college students who want to make a difference (3rd ed.). Jossey-Bass. (ISBN: 978-1118399477).

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Martin, A., & Ernst, C. (2005). Leadership, learning and human resource management: Exploring leadership in times of paradox and complexity. Corporate Governance, 5(3), 82-94.

Larson, L., & DeChurch, L. A. (2020). Leading teams in the digital age: Four perspectives on technology and what they mean for leading teams. The Leadership Quarterly, 31(1), 101377.

Dimitrov, A. (2017). Political leadership in times of crisis: Theories and models worthy for our changing world. Journal of Comparative Politics, 10(1), 25-39.

Cunliffe, A. L., & Eriksen, M. (2011). Relational leadership. Human Relations, 64(11), 1425-1446.

Armstead, C., Bierman, D., Bradshaw, P., Martin, T., & Wright, K. (2017). Groups vs. teams: Which one are you leading? Nurse Leader, 14(3), 179-182.

Data da última atualização / Last Update Date

2024-07-01