Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Estudos da Cultura
Departamento / Department
ISCTE
Ano letivo / Execution Year
2019/2020
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Objetivos Gerais / Objectives
-
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
O objetivo desta UC é permitir aos alunos o desenvolvimento de um projeto de intervenção no âmbito dos Estudos da Cultura. A elaboração e condução de um projeto é crucial tanto para o desenvolvimento do conhecimento científico como para a análise de problemas contextuais mais específicos, como para os resultados de uma intervenção. A elaboração e escrita de um relatório final de projeto permitirá aos alunos o desenvolvimento da capacidade crítica e analítica relativamente à realização de um projeto de intervenção no âmbito dos Estudos da Cultura. O aluno que complete com sucesso esta UC deverá ser capaz de: - Formular um problema de investigação/intervenção - Elaborar uma revisão de literatura, e utilizar teorias e evidência empírica para formular um projeto implementável; - Desenvolver métodos e materiais para a implementação de um projeto - Redigir um artigo científico e um poster
Conteúdos Programáticos / Syllabus
No início desta unidade curricular, os alunos poderão escolher um tópico de interesse pessoal e relevante para o atual estado da arte, bem como um orientador. Com o orientador, os alunos deverão: - Formular a questão de partida - Identificar literatura relevante, e elaborar uma revisão teórica e empírica - Formular o problema de investigação/intervenção - Desenhar um estudo que teste as hipóteses de intervenção - Criar um procedimento e os materiais necessários à intervenção - Elaborar o plano do relatório - Escrever o relatório Durante este processo os alunos receberão orientações relevantes para o tema do projeto e para a condução do processo de investigação em si mesmo, como por exemplo literatura relevante para o tópico e indicações acerca do desenho a utilizar.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
A orientação de um projeto deve providenciar aos alunos acesso a aconselhamento global acerca da organização do processo de investigação/intervenção, desenho de estudos exequíveis, organização do relatório, estruturação da escrita, etc., assim como investigação relevante para o tópico do relatório, ajudando os alunos a identificarem os métodos de recolha e análise de dados mais adequados. A orientação deve também englobar uma condução eficaz e bem sucedida do projeto , através de uma reflexão crítica dos problemas e sucessos encontrados durante o processo. As competências adquiridas na condução autónoma do relatório são consonantes com os objetivos da unidade curricular.
Avaliação / Assessment
O relatório será avaliado por um júri em provas públicas, após a confirmação por parte do orientador de que este está concluído e se encontra em condições de ser apresentado em provas públicas. A avaliação será baseada no mérito científico do estudo e na sua adequação teórica e metodológica.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Serão utilizados dois métodos de ensino: 1-orientação do projeto feita em contacto direto com o orientador em sessões individuais ou excecionalmente em grupos pequenos de alunos cujo tópico da tese seja muito semelhante; 2 - presença em seminários em que cada aluno apresenta o estado do projeto , atividades planeadas, dificuldades encontradas, etc. Estes seminários focar-se-ão no tópico do projeto , bem como no processo de investigação e escrita.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
O método de ensino assenta no apoio a uma condução essencialmente autónoma da investigação/intervenção, oferecendo aos alunos apoio individualizado, sugestões e orientações sempre que necessárias. A orientação individual de cada aluno permite o desenvolvimento desta autonomia na execução do relatório. O aluno poderá ainda beneficiar de seminários, onde encontrará sugestões e apoio adicionais de um grupo mais alargado.
Observações / Observations
Bibliografia Principal / Main Bibliography
-WARNIER, Jean-Pierre, La mondialisation de la culture., Paris, La Découverte, 2004. -SANTOS, M. L. L. dos e PAIS, J. M. (org), Novos trilhos culturais – Práticas e Políticas, Lisboa, ICS, 2010. -ROSELLÓ CEREZUELA, D., Diseño y Evaluación de Proyectos Culturales, Barcelona, Ariel , 2007. -MATEUS, A., coord.,O setor cultural e criativo em Portugal, Lisboa, Augusto Mateus e Associados, 2010. -LAMPEL J., SHAMSIE, J., LANT, T., The Business of Culture, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2006. -HOWKINS, J.,The Creative Economy. How people make money from ideas, London, Penguin, 2007. -GOMES, R. T.; LOURENÇO, V.; MARTINHO, T.D.,Entidades culturais e artísticas em Portugal, Lisboa, OAC, 2006. -FLORIDA, R.,The Rise of the Creative Class and how it’s transforming work, leisure, community and everyday life, Nova Iorque, Basic Books, 2004. -CHOAY, F., L’Allégorie du Patrimoine, Paris, Seuil, 1996. -BROSSAT, C.,La culture européenne:définitions et enjeux, Bruxelas, Bruylant, 1999.
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Data da última atualização / Last Update Date
2023-04-13