Currículo

Tecnologias Computacionais para Arquitetura 03082

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

OA1. Base teórica do comportamento físico das construções que lhes permita dialogar com diversos intervenientes e conduzir as suas próprias investigações autonomas; OA2. Métodos de trabalho integrando ferramentas que permitem agregar um maior número de variáveis através da simulação e previsão da resposta das construções às solicitações ambientais; OA3. Empregar ferramentas de simulação nos momentos correctos dos processos de design, desenvolvendo metodologias de projecto informado pela performance.

Programa

CP1. Introdução aos fenómenos físicos estruturais, termodinâmicos, acústicos, hidráulicos e aerodinâmicos que comandam a resposta das construções às solicitações do meio ambiente e perspectiva histórica da sua descoberta e influência na forma de projectar. CP2. Revisão do estado da arte da simulação através de modelos físicos e computacionais, perspectiva da crescente influência dos métodos computacionais no projecto; CP3. Desenvolvimento de workflows de projecto e investigação em que a performance das construções tem papel relevante e limites da sua utilização e utilidade. CP4. Apresentação e discussão de casos.

Método de Avaliação

De acordo com a natureza teórica da unidade curricular, é adotado o seguinte processo de ensino-aprendizagem: PA1. Exposições orais de enquadramento, pelo docente responsável e convidados investigadores e profissionais especialistas nas várias vertentes; PA2. Visitas a laboratórios ou instalações de ensaio; PA3. Sessões hands-on de softwares de simulação. | A avaliação é final e a nota corresponde à avaliação do projecto individual.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Rocha, J. Architecture Theory 1960-1980. Emergence of a computational perspective. Massachusetts, 2004 Rifkin, J. The Third Industrial Revolution: How Lateral Power Is Transforming Energy, the Economy, and the World. St. Martin's Griffin, 2013 Douglas & Ransom, (1981). Understanding Building Failures; London: Taylor & Francis. Szokolay (2008). Introduction to Architectural Science: The basis of sustainable design; Oxford: Architectural Press. Picon, a. (2010). Digital Culture in Architecture. An Introduction for the design professions. Basel: Birkhäuser, 2011 Digital building lab @ Georgia Tech – Building Information Modelling, http://Bim.Arch.Gatech.Edu/?Id=402 Menges, M., Ahlquist, S. (ed) Computational Design Thinking. London: John Wiley & Sons, 2011 Carpo, M. (ed.). The digital turn in Architecture 1992-2012. London: John Wiley & Sons, 2013 :

Secundária

• Negroponte, N. (ed), 1975. Computer aids to design and architecture. New York, Petrocelli Mitchell, W. 2005. Constructing an Authentic Architecture of Digital Era. In FLATCHBART, G. Paio, A., Eloy, S., Rato, V., Resende, R. Oliveira, M. 2012. Protyping Vitruvius, New Challenges: Digital Education, Research and Practice. In Nexus Network Journal Architecture and Mathematics, 14, p. 409- 429. Gershenfeld, N. FAB. The coming revolution on your desktop-from personal computers to personal fabrication. New York, Basic Books Oxman, R. 2008. Digital Architecture as a challenge for design pedagogy: theory, knowledge, models and medium. In Design Studies, p. 99-120. Oxman, R. 2006. Theory and Design in the first digital age. In Design Studies , nº 27, p. 229-265 Kogan, R., Michael, T. (2006). Strategic Planning for Design Firms, Ed. Kaplan AEC Education. :

Disciplinas de Execução