Currículo

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e as Políticas Públicas Nacionais e Internacionais de Inclusão das Pessoas com Deficiência PG_Conv

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Ob1 - Diagnosticar as problemáticas dos Direitos Humanos, da inclusão social, da Deficiência e das políticas de integração e inclusão das Pessoas com Deficiência; Ob2 - Interpretar as dimensões promotoras de inclusão nas políticas públicas; Ob3 - Elaborar programas/planos de inserção social para pessoas com deficiência; Ob4 - Aplicar as orientações especificas das convenções referentes à deficiência nos planos de integração social das pessoas com deficiência; Ob5 - Planear estratégias sustentáveis de integração social da pessoa com deficiência baseadas nos Direitos Humanos e na diversidade cultural.

Programa

I ? As convenções e Direitos Humanos sobre as Pessoas com deficiência: a) Conceitos e linguagem técnica; b) Proteção social, Cidadania e Vida Independente; c) O acesso aos direitos: barreiras e oportunidades; d) A dimensão cultural da deficiência no domínio ético-político. II- Direitos Humanos e políticas públicas para pessoas com deficiência: a) Bem-estar e qualidade de vida da pessoa com deficiência; b) Potencialidades das políticas públicas para a promoção de programa de inserção de pessoas com deficiência; c) Estratégias e modelos baseados no princípio da interprofissionalidade. III ? Metodologias colaborativas de inclusão das pessoas com deficiência: a) Abordagens integradas de inserção da pessoa com deficiência baseadas no princípio Eco-bio- psico-Social; b) Inclusão, reabilitação psicossocial e integração social da pessoa com deficiência; c) Deficiência e inovação Social.

Método de Avaliação

A unidade curricular aplica o regime de avaliação periódica, consistente na realização de um trabalho escrito individual sobre um tema do programa. Alternativamente, ou em caso de insucesso na avaliação periódica, a avaliação constará de um exame final escrito que incidirá sobre todas as matérias do programa.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• -Rodrigues, Maria de Lurdes (Coord.) (2014). Exercícios de Análise de Políticas Públicas. INCM ISCTE ? Instituto Universitário de Lisboa. - Sousa, Liliana, and Sofia Rodrigues. 2012. The collaborative professional: Towards empowering vulnerable families. Journal of Social Work Practice 26: 411?25.. - Saar-Heiman, Yuval, Michal Krumer-Nevo, and Maya Lavie-Ajayi. 2017. Intervention in a real-life context: therapeutic space in poverty-aware social work. British Journal of Social Work 48: 321?38. -Evenboer, K. Els, Sijmen A. Reijneveld, and Danielle E. M. Jansen. 2018. Improving care for multiproblem families: Context-specific effectiveness of interventions. Children and Youth Services Review 88: 274?85. -Drisko, James. 2017. Active collaboration with clients: An underemphasized but vital part of evidence-based practice. Social Work 62: 114?21. - Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: https://www.inr.pt/convencao-sobre-os-direitos-das-pessoas-com-deficiencia.:

Secundária

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Disciplinas de Execução

2024/2025 - 1º Semestre