Sumários
12 Março 2026, 20:30
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Vera Borges
A perspetiva de N. Heinich: La Gloire de Van Gogh (1991) e Du peintre à l'artiste (1993).
Do atelier às escolas de arte, a construção social e histórica do artista e da obra.
Comentário crítico em torno da pesquisa de Júlia Perczel & Balázs Vedres (2025) sobre as formas de consagração de artistas, oriundos da Europa Central e Oriental.
Pistas de trabalho para a produção de notas escritas, a partir do visionamento do documentário Close to Vermeer, realizado por Suzanne Raes, e/ou da leitura do livro Globalização Cultural, de Alexandre Melo.
- Quem decide o valor da obra de arte?
- Rijksmuseum
- A diplomacia da arte
- A importância da tecnologia
- A autoria e os especialistas
- A paixão pela arte
5 Março 2026, 20:30
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Vera Borges
Trabalho em grupos de 2-3 estudantes para a discussão do/a artista escolhido.
Comparação e discussão dos percursos de carreira dos/as artistas escolhidos, dos seus trabalhos e "nós" de centralidade.
Apresentação e análise - descritiva e crítica - dos outputs realizados pelos grupos de estudantes.
1. Mapa simplificado da rede institucional
do/a artista escolhido;
2. Identificação dos nós centrais por onde
se movimenta/movimentou;
3. Uma “tese” sobre o reconhecimento do/a artista resulta de:
Contexto familiar | formação e escolas das artes | centralidade institucional? | infraestrutura forte, onde apresenta o seu trabalho? | força da geopolítica cultural atual? | “efeito satélite” ou a associação a outros artistas? | competição entre centros? | ruptura geopolítica do mercado em que
trabalha? | Outro padrão.
26 Fevereiro 2026, 20:30
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Vera Borges
Modernidade e globalização. Campo artístico global multiescalar?
Aplicação prática do modelo teórico através dos casos escolhidos pelos estudantes.
"Quem é que escolheu um artista que nunca saiu do seu país? O que é que isso nos diz sobre o
poder no campo artístico?"
Discussão das dimensões de trabalho proposto no Exercício 1.
19 Fevereiro 2026, 20:30
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Vera Borges
Como se produz e estabiliza o reconhecimento dentro do
sistema global das artes?
O "efeito-satélite": a centralidade
institucional e relacional do artista.
Três casos práticos e a sua
discussão:
- "La
ligne de la rupture" (1970): a Fundação Joan Mitchell (1925
– 1992).
- Archiving Theatre: os arquivos do
grupo de teatro português O Bando.
- Entre a Tate Modern e a Fundação de Serralves: trajetória
e obra de Óscar Murillo. Visionamento e discussão do vídeo apresentado: O artista e a sua prática artística, de viva-voz.
Preparação para o Desafio 1 - Globalização, Arte e Cultura (a desenvolver na próxima
semana).
12 Fevereiro 2026, 20:30
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Vera Borges
Apresentação da docente e dos/as estudantes.
As suas expetativas e os temas de trabalho para a tese/projeto.
Clarificação dos conteúdos programáticos da UC, metodologias e critérios de avaliação.
O que é a globalização cultural?
Como é que esta transforma o “campo da arte” e as carreiras artísticas?
Um triângulo teórico.
Caso prático:
Como é que podemos analisar o “caso” de Leonor
Antunes, utilizando os contributos de Appadurai| Bourdieu| Becker?
A carreira internacional é uma condição
obrigatória para a consagração dos artistas?
A globalização amplia oportunidades ou
reforça e reconfigura hierarquias globais do sistema da arte?
