Sumários

"Regras de ouro" ou os ingredientes para o reconhecimento no sistema global das artes: entre os artistas e as obras.

26 Março 2026, 20:30 • Vera Borges

"Regras de ouro" ou os ingredientes para o reconhecimento no sistema global das artes: 


Operacionalização do Exercício Prático 2 (a obra escolhida), a partir das apresentações dos/as Estudantes.

 

Prémios, as “pequenas forças” (Abbott, 2010) nas carreiras globais (a concluir).



Autonomia e heteronomia: teorização dos campos globais multiescalares.

19 Março 2026, 20:30 • Vera Borges

Autonomia e heteronomia nas artes: teorização em torno dos campos globais multiescalares.  


Para uma cartografia dos/as Artistas Escolhidos/as pelos/as Estudantes: os seus diferentes tipos de legitimação e escalas de atuação. Vhils, Yayoi Kusama, Rosalía, José Carlos Schwarz, Robert Mapplethorpe, Ai Weiwei, Jennie Kim, Cormac McCarthy, Marina Abramović, Aida Viegas.





Quem decide o valor da obra de arte? Entre as instituições globalizadoras e o mercado da arte

12 Março 2026, 20:30 • Vera Borges

A perspetiva de N. Heinich:  La Gloire de Van Gogh (1991) e Du peintre à l'artiste (1993).
Do atelier às escolas de arte, a construção social e histórica do artista e da obra.
Comentário crítico em torno da pesquisa de Júlia Perczel & Balázs Vedres (2025) sobre as formas de consagração de artistas, oriundos da Europa Central e Oriental.
Pistas de trabalho para a produção de notas escritas, a partir do visionamento do documentário Close to Vermeer, realizado por Suzanne Raes, e/ou da leitura do livro Globalização Cultural, de Alexandre Melo.
  • Quem decide o valor da obra de arte? 
  • Rijksmuseum
  • A diplomacia da arte
  • A importância da tecnologia 
  • A autoria e os especialistas
  • A paixão pela arte

Os percursos de carreira, trabalhos, instituições e "nós de centralidade" dos ARTISTAS ESCOLHIDOS pelos/as estudantes.

5 Março 2026, 20:30 • Vera Borges

Trabalho em grupos de 2-3 estudantes para a discussão do/a artista escolhido.

Comparação e discussão dos percursos de carreira dos/as artistas escolhidos, dos seus trabalhos e "nós" de centralidade.

Apresentação e análise - descritiva e crítica - dos outputs realizados pelos grupos de estudantes.

1. Mapa simplificado da rede institucional do/a artista escolhido;

2. Identificação dos nós centrais por onde se movimenta/movimentou;

3. Uma “tese” sobre o reconhecimento do/a artista resulta de:
 
Contexto familiar | formação e escolas das artes | centralidade institucional? | infraestrutura forte, onde apresenta o seu trabalho? | força da geopolítica cultural atual? | “efeito satélite” ou a associação a outros artistas? | competição entre centros? | ruptura geopolítica do mercado em que trabalha? | Outro padrão. 


Será que a globalização elimina hierarquias? Ou reorganiza-as numa estrutura multiescalar?

26 Fevereiro 2026, 20:30 • Vera Borges

Modernidade e globalização. Campo artístico global multiescalar?
Aplicação prática do modelo teórico através dos casos escolhidos pelos estudantes.
"Quem é que escolheu um artista que nunca saiu do seu país?  O que é que isso nos diz sobre o poder no campo artístico?" 
Discussão das dimensões de trabalho proposto no Exercício 1.