aula 7

1 Abril 2025, 14:30 • Teresa Rodeia

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Topografia, modelação de uma superfície.

Desenho de observação e representação do real: modelação de uma superfície a partir da deformação do padrão que a constitui, adotando como modelo panos com padrões de riscas a cobrir duas cadeiras.

Mostragem prévia de imagens de referência, descodificando estratégias gráficas na resolução de problemas similares.

Registos a grafite e/ou tinta sobre suporte A3. Apoio aos alunos.

aula 7

1 Abril 2025, 09:30 • Teresa Rodeia

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Topografia, modelação de uma superfície.

Desenho de observação e representação do real: modelação de uma superfície a partir da deformação do padrão que a constitui, adotando como modelo panos com padrões de riscas a cobrir duas cadeiras.

Mostragem prévia de imagens de referência, descodificando estratégias gráficas na resolução de problemas similares.

Registos a grafite e/ou tinta sobre suporte A3. Apoio aos alunos.

aula 6

25 Março 2025, 14:30 • Teresa Rodeia

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Críticas gerais aos exercícios desenvolvidos até à data e devolução do trabalho aos alunos.

Figura/fundo; volume/espaço: observação e representação gráfica de duas cadeiras empilhadas:

1. Representação da silhueta, construindo o desenho por adição dos seus espaços vazios, de dentro para fora;

2. Representação dos contornos exteriores e interiores do modelo, construindo o desenho do geral para o particular, a partir de uma estrutura prévia (se necessário).

Entrega de 2 pares de desenhos, a partir do mesmo ponto de vista.

Registos lineares a marcador preto e/ou grafite macia sobre suporte A3, gerindo a dimensão do registo no campo da folha, proporção, expressão.

Apoio individual aos alunos.

aula 6

25 Março 2025, 09:30 • Teresa Rodeia

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Críticas gerais aos exercícios desenvolvidos até à data e devolução do trabalho aos alunos.

Figura/fundo; volume/espaço: observação e representação gráfica de duas cadeiras empilhadas:

1. Representação da silhueta, construindo o desenho por adição dos seus espaços vazios, de dentro para fora;

2. Representação dos contornos exteriores e interiores do modelo, construindo o desenho do geral para o particular, a partir de uma estrutura prévia (se necessário).

Entrega de 2 pares de desenhos, a partir do mesmo ponto de vista.

Registos lineares a marcador preto e/ou grafite macia sobre suporte A3, gerindo a dimensão do registo no campo da folha, proporção, expressão.

Apoio individual aos alunos.

aula 5

18 Março 2025, 14:30 • Teresa Rodeia

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Observação e representação gráfica de um conjunto vasto de cubos ‘desarrumados’, com 25 cm de aresta, colocados aleatoriamente numa pilha única, revelando a ideia de múltiplo.

Acautelar: figura/fundo – dimensão do registo no suporte; configuração; proporção; expressão.

Modelação pelo contorno a grafite e/ou riscador preto sobre suporte A3, gerindo a densidade e a intensidade dos grafismos lineares de modo a revelar a espacialidade do conjunto.

Apoio individual aos alunos.

Entrega correspondente ao conjunto de exercícios desenvolvidos até à data.