Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Tecnologias da Arquitectura

Departamento / Department

Departamento de Arquitectura e Urbanismo

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Estar inscrito em Projecto Final de Arquitectura.

Objetivos Gerais / Objectives

O programa desta unidade curricular tem como base uma pergunta: de que modo poderá a arquitectura ser compreendida e descrita como um modo específico de gerar e disseminar conhecimento? Através das aulas de Metodologias de Investigação em Arquitectura abordam-se os dois principais objectivos das investigações de mestrado em arquitectura: (1) aliar o acto projectual à formulação de uma hipótese teórica (uma conjectura), transformando-se a concepção arquitectónica, caracterizada pela sua particularidade e singularidade, num veículo para o conhecimento universal (2) transformar um processo por natureza críptico, o de projectar, numa codificação estável – em algo transmissível, através da escrita –, de modo a gerar-se um conhecimento objectivo, acessível a todos.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1 – Compreender as diferenças e semelhanças entre a investigação científica e a investigação artística. OA2 – Compreender a natureza da investigação «para» o projecto. OA3 – Saber definir um tema de investigação em projecto, bem como o seu objecto de estudo. OA4 – Saber definir o estado da arte e explicar a originalidade do trabalho. OA5 - Saber definir a metodologia a empreender. OA6 - Saber redigir um artigo científico.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1 – Investigação científica vs. investigação artística. CP2 – A natureza da investigação. CP3 – O tema de investigação e o objecto de estudo. CP4 – O estado da arte. CP5 – Metodologias de investigação. CP6 – A objectividade da escrita: o quê, o porquê e o como.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Nesta UC todos os objetivos de aprendizagem (OA) são concretizados nos conteúdos programáticos (CP). Desta forma, as relações seguintes demonstram essa coerência são: OA1 – CP1 OA2 – CP2 OA3 – CP3 OA4 – CP4 OA5 – CP5 OA6 – CP6

Avaliação / Assessment

A avaliação é periódica e integra três componentes: realização de actividades em aula (10%); apresentação oral intercalar do trabalho de investigação (20%); entrega de um artigo e apresentação final (70%). Para efeitos de avaliação periódica, os estudantes deverão cumprir uma assiduidade mínima de 80%. Em caso de reprovação na avaliação periódica, os estudantes poderão realizar o exame de 1.ª época e, se necessário, o exame de 2.ª época.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As aulas desenvolvem-se a partir da leitura de textos e de um debate, onde um conjunto seleccionado de estudantes, e após prévia preparação, problematiza os temas abordados. Os materiais discutidos nos seminários incluem textos teóricos e metodológicos bem como exemplos concretos de investigações. O objecto de estudo da segunda parte de cada aula é o sítio onde os alunos estão a desenvolver os seus projectos na unidade curricular Projecto Final de Arquitectura.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

Bruce Archer, nos anos 1970, enuncia o que seriam as três categorias de research by design: «about practice», «for the purposes of practitioner activity» e «through practitioner action». Estes três tipos de investigação poderiam ser sintetizados em três palavras: «about», «for» e «through». Estas categorias são, em 1995, adaptadas por Christpher Frayling no seu famoso texto «Research in Art and Design», e passam a «into», «for» e «through art and design». E são, ainda, retomadas por Peter Downton em Design Research, em 2003. Desde então, tem-se aberto uma séria discussão sobre este assunto, em revistas internacionais com arbitragem científica – como The Journal of Architecture e Architectural Design Research, para citar apenas dois exemplos – e até numa colecção de livros – Design Research in Architecture. Esta unidade curricular retoma esta discussão.

Observações / Observations

--

Bibliografia Principal / Main Bibliography

-

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

--

Data da última atualização / Last Update Date

2026-08-06