Sumários
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4 Março 2026, 18:00 • David Ferraz
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24 Fevereiro 2026, 18:00 • David Ferraz
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10 Fevereiro 2026, 18:00 • David Ferraz
Processo de investigação
Aula 5: A dissertação em 3 minutos
22 Outubro 2025, 18:00 • Maria Asensio Menchero
Vamos trabalhar a apresentação da dissertação em 3 minutos:
A problematização de uma dissertação começa por situar o tema de estudo num contexto mais amplo e relevante, de modo a captar o interesse do leitor e justificar a pertinência da investigação. É importante introduzir o fenómeno em análise, explicando brevemente a sua natureza e o seu impacto social, económico, político ou científico. Em seguida, deve-se evidenciar a lacuna existente no conhecimento — ou seja, aquilo que ainda não foi suficientemente estudado ou compreendido sobre o tema — e que justifica a necessidade da pesquisa.
Depois de contextualizar, deve-se formular de forma clara o problema de investigação, isto é, a questão central que orienta o estudo. Esta formulação deve traduzir uma tensão, dúvida ou desafio que emerge do confronto entre o que se sabe e o que ainda precisa ser esclarecido. O problema deve ser delimitado no tempo, no espaço e no objeto de estudo, evitando generalizações excessivas.
Na sequência, a problematização deve apresentar as principais questões de investigação e os objetivos que decorrem do problema central. É também relevante indicar brevemente as hipóteses ou pressupostos teóricos que sustentam o estudo, bem como os conceitos-chave que estruturam a análise.
O texto deve ainda explicitar a relevância científica e social da investigação, demonstrando em que medida os resultados esperados podem contribuir para o avanço do conhecimento na área e/ou para a melhoria de práticas, políticas ou processos.
Por fim, a problematização pode sintetizar o propósito global da dissertação, sublinhando a originalidade e o contributo esperado do trabalho.
Em suma, a problematização deve responder a quatro perguntas essenciais:
O que se vai estudar? (tema e contexto)
Por que razão se estuda? (relevância e lacuna no conhecimento)
O que se quer saber? (problema e questões de investigação)
Para que serve saber? (objetivos e contributos do estudo).