Ocorrência de uma aula invertida (um grupo, de três alunos, avaliação individual).

Aula invertida: apresentação da caracterização sociodemográfica e socioeconómica da população portuguesa. Apresentação do perfil do tecido empresarial de Portugal. Apresentação de indicadores de digitalidade de Portugal e enquadramento na UE.

Tomando em consideração os módulos anteriores propôs-se aos alunos refletirem se, face ao retrato de Portugal, o país está ou não preparado para a transição digital e a era digital. Por exemplo, relacionar os perfis educacionais e empresariais com os perfis de maior sucesso e mais aptos para a transição digital.

Apresentação do Plano Estratégico para a Transição Digital.

A aula terminou com um resumo da matéria do semestre, tendo sido esclarecidas as dúvidas apresentadas pelos alunos, quer sobre conteúdos, quer sobre o processo de avaliação posterior.

Aula invertida: a aula abordou o fenómeno do teletrabalho, começando por definir o conceito e as suas diferentes formas. Explorou as consequências do teletrabalho em várias dimensões, a qualidade, intensidade e autonomia do trabalho, a saúde física e mental e a conciliação entre família e trabalho.

A discussão expandiu-se para cenários futuros do teletrabalho, enquadrando-o não apenas no contexto laboral, mas também societal. Exploramos como esta mudança nas dinâmicas de trabalho são influenciados pelos trabalhadores, contextos e culturas organizacionais, culturas sociais, entidades públicas, regulamentação, colaboração e diálogo entre atores sociais. Procedeu-se a uma reflexão sobre as implicações a longo prazo do teletrabalho na sociedade e na construção de futuros modelos de trabalho mais sustentáveis e equitativos.

Realizou-se uma atividade de grupo, onde cada grupo selecionou um tema entre Burnout, efeitos psicossociais, nómadas digitais, o direito à desconexão, e o ambiente físico e ergonomia. Os alunos tiveram de montar uma apresentação rápida em aula, comparando os resultados usando motores de busca, chats de inteligência artificial e artigos científicos.

Aula invertida: a aula abordou o fenómeno do teletrabalho, começando por definir o conceito e as suas diferentes formas. Explorou as consequências do teletrabalho em várias dimensões, a qualidade, intensidade e autonomia do trabalho, a saúde física e mental e a conciliação entre família e trabalho.

A discussão expandiu-se para cenários futuros do teletrabalho, enquadrando-o não apenas no contexto laboral, mas também societal. Exploramos como esta mudança nas dinâmicas de trabalho são influenciados pelos trabalhadores, contextos e culturas organizacionais, culturas sociais, entidades públicas, regulamentação, colaboração e diálogo entre atores sociais. Procedeu-se a uma reflexão sobre as implicações a longo prazo do teletrabalho na sociedade e na construção de futuros modelos de trabalho mais sustentáveis e equitativos.

Realizou-se uma atividade de grupo, onde cada grupo selecionou um tema entre Burnout, efeitos psicossociais, nómadas digitais, o direito à desconexão, e o ambiente físico e ergonomia. Os alunos tiveram de montar uma apresentação rápida em aula, comparando os resultados usando motores de busca, chats de inteligência artificial e artigos científicos.

Aula invertida: a aula abordou o fenómeno do teletrabalho, começando por definir o conceito e as suas diferentes formas. Explorou as consequências do teletrabalho em várias dimensões, a qualidade, intensidade e autonomia do trabalho, a saúde física e mental e a conciliação entre família e trabalho.

A discussão expandiu-se para cenários futuros do teletrabalho, enquadrando-o não apenas no contexto laboral, mas também societal. Exploramos como esta mudança nas dinâmicas de trabalho são influenciados pelos trabalhadores, contextos e culturas organizacionais, culturas sociais, entidades públicas, regulamentação, colaboração e diálogo entre atores sociais. Procedeu-se a uma reflexão sobre as implicações a longo prazo do teletrabalho na sociedade e na construção de futuros modelos de trabalho mais sustentáveis e equitativos.

Realizou-se uma atividade de grupo, onde cada grupo selecionou um tema entre Burnout, efeitos psicossociais, nómadas digitais, o direito à desconexão, e o ambiente físico e ergonomia. Os alunos tiveram de montar uma apresentação rápida em aula, comparando os resultados usando motores de busca, chats de inteligência artificial e artigos científicos.